Pengembangan Kecerdasan Emosi Untuk Meningkatkan Sikap Sosial Siswa Sekolah Dasar

EE. Junaedi Sastradiharja; Ahmad Zain Sarnoto; Neneng Nurikasari

doi:10.47200/ulumuddin.v13i1.1424

EE. Junaedi Sastradiharja
Ahmad Zain Sarnoto
Neneng Nurikasari

DOI: https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v13i1.1424

Keywords: Emotional intelligence, social attitudes, students, elementary school

Abstract

This study aims to know the improvement of emotional intelligence of students' social attitudes at elementary school of Al Azhar Syifa Budi Telaga Bestari Tangerang. This research used case study of qualitative research methods and the instruments were interviews, observations and document studies. Data analysis used reduction, display and verification. The sample were five teachers as main informants and five students as supporting informants. The results of this study were (1) the the improvoving step of emotional intelligence on the students’ social attitudes through giving advice, good examples, character building, and a high sense of solidarity to build a sense of sympathy and empathy for others. (2) Efforts of improving students’ emotional intelligence was by increasing students’ self-motivation, fostering relationships and cooperation, training students' empathy, controlling and expressing emotions. (3) Factors that effects students’ emotional intelligence on improving the students’ social attitudes were from the family environment, the family whose had not enough religion relatively difficult to control. Then, the community environment, can affect the student’s attitude with a good or bad relationship between students and teachers. They became more responssible for their behavior. They were also more careful in their actions.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adiningtyas, Sri Wahyuni. “Hubungan Kecerdasan Emosi dengan Penyesuaian Diri Siswa di Sekolah.” Jurnal Kopasta 2, no. 2 (2015).

Azzet, Akhmad Muhaimain. Mengembangkan Kecerdasan Sosial Bagi Anak. Yogyakarta: Katahati, 2010.

Baharuddin. “Pengaruh Komunikasi Orang Tua Terhadap Perilaku Anak Pada Min I Lamno Desa Pante Keutapang Aceh Jaya.” Jurnal AL-IJTIMAIYYAH: Media Kajian Pengembangan Masyarakat Islam 5, no. 1 (2019): 105–123.

Bariyyah, Khairul, dan Leny Latifah. “Kecerdasan Emosi Siswa Ditinjau dari Jenis Kelamin dan Jenjang Kelas.” JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) 4, no. 2 (2019): 68.

Chandra, Giovanni. Panduan Pendampingan Kecerdasan Emosional. Mojokerto: Manuscript, 2010.

Faisal. “Kecerdasan Intelektual Rasulullah SAW Perspektif Hadits.” Jurnal Ulunnuha 6, no. 2 (2016).

Faishol, Lutfi. “Kepemimpinan Profetik dalam Pendidikan Islam.” Eduprof : Islamic Education Journal 2, no. 1 (2020): 39–53.

Gardner, Howard. Multiple Intelligences: New Horizons. New York: Basic Books, 2006.

Goleman, Daniel. Kecerdasan Emosional. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2018.

Habiburrohman, Muhammad. “Implementasi Nilai-Nilai Kepedulian Sosial Pada Peserta Didik Melalui Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits.” AL-MISBAH (Jurnal Islamic Studies) 8, no. 2 (2020): 68.

Hurlock, E.B. Perkembangan Anak. Jakarta : Erlangga, 2010.

Idrus, S.F. Ilmi Al, Idrus P S Damayanti, dan Ermayani. “Pengembangan Kecerdasan Emosional Peserta Didik Di Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Karakter.” PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia 4, no. 1 (2020): 137–146.

Imroatun, Imroatun, Ine Nirmala, Juhri Juhri, dan Birru Muqdamien. “Kajian Literatur Pengasuhan Anak Usia Dini Dalam Islam.” As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 1 (2020): 57–66.

Jacob, S., D. M. Decker, E. T. Lugg, dan E. L Diamond. Ethics and Law for School Psychologists. Hoboken, USA: John Wiley and Sons, Inc, 2022.

Kelley, Thomas M., Brooke Wheeldon-Reece, dan Eric G. Lambert. “The Efficacy of Psycho-Spiritual Mental Health Education for Improving the Well-Being and Perceptions of School Climate for Students At-Risk for School Failure.” Spiritual Psychology and Counseling 6, no. 2 (2021): 73–93.

Maryani, Ika, dan Sri Tutur Martaningsih. “Motivasi Guru Sekolah Dasar Pada Pelatihan Pengembangan Alat Evaluasi Berorientasi HOTS Dalam Pembelajaran Jarak auh Di Masa Pandemi Covid 19.” Seminar Nasional Hasil Pengabdian kepada Masyarakat, no. November (2020): 789–798.

Moleong, Lexy J. Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya, 2021.

Nugraha, Ali. Pengembangan Pembelajaran. Jakarta: Mitra Mandiri, 2014.

Pabbajah, Mustaqim, Nurhidayat Muhammad Said, Faisal, M. Taufiq Hidayat Pabbajah, Hasse Jubba, dan Juhansar. “Deauthorization of the religious leader role in countering covid- 19: Perceptions and responses of muslim societies on the ulama’s policies in indonesia.” International Journal of Criminology and Sociology 9 (2020): 262–273.

Patioran, D.S. “Hubungan antara Kepercayaan Diri dan Aktualisasi Diri pada Karyawan, Samarinda: PT. Duta Media Kaltim Press (Samarinda Pos).” Jurnal Ilmu Manajemen 3, no. 1 (2013).

Pekerti, Widia. Metode Pengembangan Seni. Jakarta: Universitas Terbuka, 2008.

Prastowo, Andi. Metode Penelitian Kualitatif dalam Rancangan Penelitian. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012.

Pujianti, Restu, Sumardi Sumardi, dan Sima Mulyadi. “Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Selama Pembelajaran Jarak Jauh Di Raudhatul Athfal.” As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 2 (Agustus 16, 2021): 117–126.

Sani, Ridwan Abdullah. Inovasi Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2013.

Sarnoto, Ahmad Zain. “Keluarga Dan Peranannya Dalam Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini.” Profesi: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan 5, no. 1 (2016): 48–58.

———. “Komunikasi Efektif pada Anak Usia Dini dalam Keluarga Menurut Al-Qur ’ an.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 3 (2022): 2359–2369.

———. Psikologi perkembangan anak usia dini perspektif Al-Qur’an. Bekasi: Faza Amanah, 2021.

Sarnoto, Ahmad Zain, dan Dini Andini. “Sikap sosial dalam kurikulum 2013.” Madani Institute | Jurnal Politik, Hukum, Pendidikan, sosial dan Budaya 6, no. 1 (2017): 59–70.

Sarnoto, Ahmad Zain, dan Abdul Hadi. “Islamic education with liberation paradigm” 6, no. May (2022): 2914–2923.

Sarnoto, Ahmad Zain, dan Almaydza Pratama Abnisa. “Motivasi Belajar Dalam Perspektif Al-Qur’an.” Scaffolding:Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme 4, no. 2 (2022): 210–219.

Sarnoto, Ahmad Zain, dan Sri Tuti Rahmawati. “Isyarat Kecerdasan Verbal Dalam Al-Qur’an.” Statement 11, no. 1 (2021): 1–13.

Sarnoto, Ahmad Zain, dan Riadi Jannah Siregar. “Edukasi Maternal Perspektif Al-Qur’an.” Madani Institutte: Jurnal Politik, Hukum, Pendidikan, Sosial dan Budaya 8, no. 1 (September 2019): 1–10.

Sarnoto, Ahmad Zain, dan Deni Suryanto. “Pengaruh Motivasi Belajar Dan Profesionalisme Guru Terhadap Prestasi Siswa.” Profesi: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan 6, no. 2 (2017): 47–58.

Sarnoto, Ahmad Zain, dan Siti Maria Ulfa. “Kecerdasan Sosial dalam Pembelajaran Kooperatif Perspektif Al-Qur’an.” AoEJ : Academy of Education Journal 12, no. 2 (2021): 294–302.

Sarnoto, Ahmad Zain, dan Susilo Wibowo. “Membangun Kecerdasan Emosional Melalui Zikir Dalam Perspektif Al-Quran.” Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman 11, no. 1 (2021): 55–68.

Seligman, Martin E. P. Authentic Happiness: Menciptakan Kebahagiaan dengan Psikologi Positif (penerjemah, Eva Yulia Nukman; penyunting, Andityas Prabantoro dan Ahmad Baiquni). Bandung : Mizan, 2005.

STEIN, Steven J, Howard E Book, Trinanda Rainy Januarsari, Yudhi Murtanto, dan Sofia Mansoor. Ledakan EQ 15 Prinsip dasar Kecerdasan Emosional meraih sukses Steven J Stein dan Howard E Book ; penerjemah, Trinanda Rainy Januar Sar dan Yudhi Murtanto ; penyunting, Sofia Mansoer. Bandung: Kaifa, 2003.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2018.

Sukadinata, Nana S. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung PT Remaja Rosdakary, 2004.

Sukmadinata, Nana Syaodih. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosyda Karya, 2010.

Uyuni, Yuyun Rohmatul. “Konsep Pola Asuh Orang Tua Dalam Perspektif Islam Terhadap Tumbuh Kembang Anak Dalam Keluarga.” As-Sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4, no. 1 (2019): 53–64.

Yusuf, Syamsu. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2014.

Zaenudin, Agus. “Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Materi Jenis-Jenis Tanggung Jawab Sebagai Warga Masyarakat Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning.” Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan 1, no. 2 (Juli 29, 2022): 91–106.

Zulkarnain, Zulkarnain. “Emosional : Tinjauan Al-Qur’an dan Relevansinya dalam Pendidikan.” Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam 5, no. 2 (2018): 183–197.