Tantangan Generasi Muda Dalam Mempertahankan Ideologi Pancasila di Era Globalisasi

Authors

  • Edhi Santoso Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo
  • Maria Helena Sri Rahayu Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo

DOI:

https://doi.org/10.47200/aoej.v17i1.3205

Keywords:

Youth Generation, Pancasila, Ideology

Abstract

Globalization brings significant impacts to various aspects of life, including ideology. For Indonesia, the Pancasila ideology faces various challenges, particularly among the youth generation who are the backbone of the nation's future. This research aims to analyze the forms of challenges faced by the youth in upholding the Pancasila ideology in the era of globalization, and to identify effective strategies to strengthen the understanding and practice of Pancasila. The research method employed is a literature review with a descriptive-analytical approach. Data were obtained from various relevant literature sources such as scientific journals, books, and research reports. The research findings indicate that the main challenges include the overwhelming flow of unfiltered information, the influence of foreign cultures conflicting with Pancasila values, weak digital literacy, and a lack of internalization of Pancasila values in daily life. Therefore, collective efforts are needed from various parties, including families, educational institutions, government, and society, to equip the youth with a comprehensive understanding of Pancasila, foster critical awareness, and encourage active participation in realizing Pancasila values.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Badan Narkotika Nasional (BNN). (2022). Laporan Tahunan Survei Penyalahgunaan Narkoba. Jakarta: BNN.

Badan Nasional Penanggulangan Terorisme (BNPT). (2021). Tren Perkembangan Radikalisme dan Terorisme di Indonesia. Jakarta: BNPT.

Dwiningrum, S. I. (2020). Reaktualisasi Pendidikan Pancasila di Era Digital: Perspektif Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 1–12.

Freeden, M. (2003). Ideologies and Political Theory: A Conceptual Approach. Oxford University Press.

Hamdi, A. (2017). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Pemerintahan: Studi Kasus di Indonesia. Jurnal Ilmu Pemerintahan, 3(2), 115–128.

Held, D., & McGrew, A. (2007). Globalization/Anti-Globalization: Beyond the Great Divide. Polity Press.

Kaelan. (2002). Pendidikan Pancasila: Sebuah Pendekatan Filosofis. Paradigma.

Kartono, K. (2002). Psikologi Remaja. PT RajaGrafindo Persada.

Kementerian Komunikasi dan Informatika (Kominfo). (2020). Laporan Indeks Literasi Digital Nasional. Jakarta: Kominfo.

Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI). (2023). Laporan Tahunan Kasus Kekerasan pada Anak. Jakarta: KPAI.

Lestari, R. (2016). Peran Keluarga dalam Penanaman Nilai-Nilai Pancasila pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 121–130.

Pusat Kajian Politik Universitas Indonesia (Puskapol UI). (2022). Survei Nasional Persepsi Publik tentang Demokrasi dan Pancasila. Jakarta: Puskapol UI.

Safitri, I., & Permana, A. (2021). Penguatan Literasi Digital untuk Membentuk Generasi Muda Berkarakter Pancasila. Jurnal Civic Hukum, 6(1), 54–68.

Said, A. (2011). Globalisasi dan Tantangan Ideologi Nasional. Jurnal Sosial Politik, 15(1), 1–12.

Santrock, J. W. (2011). Life-Span Development. McGraw-Hill Education.

Surbakti, M. (2018). Pengaruh Media Sosial Terhadap Pemahaman Ideologi Pancasila di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Kewarganegaraan, 2(1), 35–48.

Susilo, B. (2019). Pengaruh Budaya Pop Global Terhadap Identitas Nasional Generasi Milenial. Jurnal Kajian Komunikasi, 7(2), 150–165.

Ubaedillah, A. (2015). Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education): Pancasila, Demokrasi dan Hak Asasi Manusia. Kencana.

Wibisono, S. (2020). Peran Komunitas Lokal dalam Memperkuat Nilai-Nilai Pancasila di Masyarakat. Jurnal Komunitas, 12(2), 170–185.

Wibowo, A. (2017). Problematika Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi dan Relevansinya dengan Karakter Mahasiswa. Jurnal Civics, 14(1), 1–10.

Wijaya, A., & Utami, R. P. (2021). Analisis Literasi Digital Generasi Z di Era Pandemi COVID-19. Jurnal Komunikasi Massa, 4(1), 22–35.

Wirawan, A. (2018). Aktivisme Pemuda dalam Pengamalan Pancasila di Era Digital. Jurnal Kajian Pemuda, 6(2), 101–115.

Yudiatna, D. (2019). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Pancasila Berbasis Kearifan Lokal untuk Generasi Milenial. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2(2), 101–110.

Published

2026-01-01

How to Cite

Santoso, E., & Rahayu, M. H. S. (2026). Tantangan Generasi Muda Dalam Mempertahankan Ideologi Pancasila di Era Globalisasi. Academy of Education Journal, 17(1), 27–37. https://doi.org/10.47200/aoej.v17i1.3205