Pengembangan Media “Papan Tempel Data” Pada Pembelajaran Matematika Materi Diagram Kelas 1 SDN 03 Jembatan Lima
DOI:
https://doi.org/10.47200/aoej.v16i2.3076Keywords:
Papan Tempel Data, Instructional Media, Diagram, Mathematics, Elementary EducationAbstract
This study aims to develop a learning medium called the Data Pin Board to enhance students’ understanding of diagrams in mathematics for first-grade elementary students. The research employed the Research and Development (R&D) method using the Borg and Gall model, which consists of ten stages of development. The medium was designed as a magnetic board with movable pins and integrated QR codes that link to instructional videos and educational games. Validation results showed high feasibility, with scores of 90% from media experts and 94% from content experts. Field testing involving 32 students showed an increase in average scores from 62.8 to 81.5, with an N-Gain score of 0.56 (moderate category), and a very positive student response rate of 91%. This study offers novelty by integrating concrete and digital tools into an interactive medium tailored to the characteristics of young learners. These results demonstrate that the Papan Tempel Data is a feasible and effective instructional tool that enhances conceptual understanding of diagrams through an engaging, interactive, and concrete learning experience.
Downloads
References
Adawiyah, A. R. K. (2021). Pengembangan Media Kartu Domino pada Pembelajaran Matematika Operasi Perkalian Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu Vol 5 No 4Tahun 2021 P-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147JURNAL BASICEDU, 5(4), 2370–2376.
Afifah, H. N., & Fitrianawati, M. (2021). Pengembangan Media Panlintarmatika (Papan Perkalian Pintar Matematika) Materi Perkalian Untuk Siswa Sekolah Dasar. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 41–47. https://doi.org/10.24176/wasis.v2i1.5785
Al Arif Hidayatullah, P., Wayan Widana, I., & Ketut Suar Adnyana, I. (2022). Pengembangan Media JESSTAR Sebagai Media Pembelajaran Tematik Tema 9 Kelas VI SD. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(1), 74–87. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i1.20476
Aledya, V. (2019). KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PADA SISWA. Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Pada Siswa, 2(May), 0–7.
Anas Sudijono. (2010). Pengantar Statistik Pendidikan (1st ed.). Rajawali Pers.
Anawati, S. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Manipulatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika. Prosiding Seminar Nasional Sains, 1(1), 487–491. http://www.proceeding.unindra.ac.id/index.php/sinasis/article/view/3998
Andriliani, L., Amaliyah, A., Putry Prikustini, V., & Daffah, V. (2022). Analisis Pembelajaran Matematika Pada Materi Geometri. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 1(7), 1169–1178. https://doi.org/10.54443/sibatik.v1i7.138
Anjarani, A. S., Mulyadiprana, A., & Respati, R. (2020). Fun Thikers sebagai Media Pembelajaran untuk Siswa Sekolah Dasar : Kajian Hipotetik. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4), 100–111. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i4.26466
Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evauasi Pendidikan (3rd ed.). Bumi Aksara.
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. PT. Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=-RwmEAAAQBAJ&printsec=copyright&hl=id#v=onepage&q&f=false
Aristia, K., Nasryah, C. E., & Rahman, A. A. (2020). Efektifitas Penggunaan Media Pembelajaran Celengan Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas IV SD A . Pendahuluan ( SDM ) melalui kegiatan pembelajaran , tujuan utama dalam kegiatan pembelajaran di antusias si. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 16–25.
Astini Ni, W., & Rini Purwati, N. . (2020). Strategi Pembelajaran Matematika Berdasarkan Karakteristik Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Emasains, IX(1), 1–8.
Aulia, W., & Mintohari. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF MATERI TATA SURYA KELAS VI SEKOLAH DASAR Abstrak. JPGSD, 11, 220–234.
Bernard, M., Akbar, P., Ansori, A., & Filiestianto, G. (2019). Improve the ability of understanding mathematics and confidence of elementary school students with a contextual approach using VBA learning media for Microsoft Excel. Journal of Physics: Conference Series, 1318(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1318/1/012035
Borg, W. R., & Gall, M. D. (1983). Educational Research, An Introduction. Longman. https://books.google.co.id/books/about/Educational_Research.html?hl=id&id=KcE0AAAAMAAJ&redir_esc=y
BSKAP, K. (2022a). Capaian Mata Pelajaran Matematika Fase A - Fase F. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/cp/dasmen/10. CP Matematika.pdf
BSKAP, K. (2022b). M atematika Buku Panduan Guru Kelas 1 SD/MI. Pusat Perbukuan Kemendikbud.
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. 1(1), 282–294.
Dewi, Y. O. K., & Nuvitalia, D. (2024). Penerapan Media Papan Tempel untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V SDN Pandeanlamper 04 Semarang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 19306–19315.
Dwi, Y., & Kusuma, W. (2020). MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA dilengkapi.
Fadilah, A., & Kanya, N. A. (2023). Pengertian Media , Tujuan , Fungsi , Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. 1(2).
Friantini, R. N., & Winata, R. (2019). Analisis Minat Belajar pada Pembelajaran Matematika. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 4(1), 6. https://doi.org/10.26737/jpmi.v4i1.870
Hafilda, N. E., Danawati, M. G., & Yayuk, E. (2024). Pengembangan Media Math Board Penjumlahan dan Pengurangan ( Mabo Jurang ) Materi Soal Cerita untuk Kelas 2 Sekolah Dasar. 4, 433–441.
Heruman. (2020). Model pembelajaran matematika di sekolah dasar. Bandung Remaja Rosdakarya 2008.
Kharissidqi, M. T., & Firmansyah, V. W. (2022). Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Yang Efektif. Indonesian Journal Of Education and Humanity, 2(4), 108–113. http://ijoehm.rcipublisher.org/index.php/ijoehm/article/view/34
Kurniani Ningsih, S., Amaliyah, A., & Puspita Rini, C. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Berajah Journal, 2(1), 44–48. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.48
Lestari, F., Maylita, F., Hidayah, N., & Junitawati, P. D. (2020). MEMAHAMI KARAKTERISTIK ANAK (Tim Editor Bayfa Edu (ed.)). CV.Bayfa Cendekia Indonesia. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=YI4mEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=karakteristik+pembelajaran+matematika+di+kelas+1+sd&ots=-JXqHQJzjE&sig=21AaghgEJLN7p2iX7WKMpTUwmc4&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Maryanti, E., Egok, A. S., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Media Board Games Berbasis Permainan Tradisional Egrang Batok untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4212–4226. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1486
Mukholifah, M., Tisngati, U., & Ardhyantama, V. (2020). MENGEMBANGKAN MEDIA PEMBELAJARAN WAYANG KARAKTER PADA PEMBELAJARAN TEMATIK. 1(4).
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa. 659–663.
Nainggolan, M. G., Ayunda, R., Hasibuan, W. A., & Antika, W. (2023). Media Pembelajaran Kincir Pintar Perkalian Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Dalam Pembelajaran Matematika. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(11), 286–290. https://jurnal.penerbitdaarulhuda.my.id/index.php/MAJIM/article/view/1170
Ndraha, I. S., Mendrofa, R. N., & Lase, R. (2022). Analisis Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika. 1(2), 672–681.
Nur Rahmadhani, D., Aditia Wiguna, F., Nurlaila Zunaida, F., Nusantara PGRI Kediri, U., Ahmad Dahlan No, J., Mojoroto, K., & Kediri, K. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Genius Graph Board Materi Penyajian Data Kelas 4 Sekolah Dasar. Konstruktivisme, 16(2), 2442–2355. https://doi.org/10.35457/konstruk.v16i2.3490
Nurfadillah, S., & Azhar, C. R. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD NEGERI PINANG 1. 3(April), 153–163.
Oktaviani, S., & Arini, N. W. (2021). Pengembangan Media Animation Game Geometry Smart Choice untuk Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2769–2775. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.970
Oktaviani, U., Kumawati, S., Apriliyani, M. N., Nugroho, H., & Susanti, E. (2020). Identifikasi Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Matematika Peserta Didik di SMK Negeri 1 Tonjong. MATH LOCUS: Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Matematika, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.31002/mathlocus.v1i1.892
Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM. Badan Penerbit UNM. https://eprints.unm.ac.id/25438/1/Buku Media Pembelajaran.pdf
Parwati, N. N., Suryawan, I. P. P., & Apsari, R. A. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Rajawali Pers. https://books.google.co.id/books?id=dzvdEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Purwanto. (2009). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Belajar.
Putri, B. B. A., Muslim, A., & Bintaro, T. Y. (2019). Analisis Faktor Rendahnya Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V Di Sd Negeri 4 Gumiwang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 5(2), 68–74. https://doi.org/10.31949/educatio.v5i2.14
Rahayu, N. I., & Asriyant, F. D. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA KARTU PINTAR PADA TEMA 8 SUBTEMA 3 USAHA PELESTARIAN LINGKUNGAN KELAS V DI SDN 5 BENDOREJO Development Of Smart Card Media In Theme 8 , Subtheme 3 Environmental Conservation Class V At SDN 5 Bendorejo. EduCurio Journal, 1(3), 864–873.
Risdianto, E. (2019). Analisis Pendidikan Indonesia di Era Revolusi Industri 4.0. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, January, 0–16. http://eprints.umsida.ac.id/6400/
Riyana, S., Retnasari, L., & Supriyadi, A. (2020). PENGGUNAAN BENDA KONKRET SEBAGAI MEDIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGHITUNG PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR. 4(November), 274–282.
Sandra, Y. A. (2023). Desain Media Pembelajaran Inreraktif Powerpoint Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 7(1), 88–94. https://doi.org/10.47006/er.v7i1.14977
Sari, E. P., Malawi, I., & Susanto, D. (2024). PENERAPAN MEDIA PAPAN TEMPEL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI LUAS BANGUN DATAR SISWA KELAS III SDN 01 TAMAN KOTA MADIUN Eka. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(2). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14097
Sri Tulasmini, S. P. (2022). Karakteristik Anak Masa Kelas Rendah. Joglojateng.Com. https://joglojateng.com/2022/09/12/karakteristik-anak-masa-kelas-rendah/
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Penerbit Alfabeta, Bandung. https://digilib.stekom.ac.id/assets/dokumen/ebook/feb_35efe6a47227d6031a75569c2f3f39d44fe2db43_1652079047.pdf
Sukarelawan, D. M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking.
Ulfah, & Arifudin, O. (2023). Analisis Teori Taksonomi Bloom pada Pendidikan di Indonesia. Jurnal Al-Amar, 4(1), 13–22.
Ummah, S. K. (2021). Media Pembelajaran Matematika. UMMPress. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=HWIXEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR5&dq=manfaat+media+embelajaran&ots=R0kVNcvZv3&sig=U8VntS0KHCRgdHR5xmS7U7R9Q8I&redir_esc=y#v=onepage&q=manfaat media embelajaran&f=false
van Eck, N. J., & Waltman, L. (2023). VOSviewer manual. Manual for VOSviewer version 1.6.20 software documentation. Univeristeit Leiden, October, 55. http://www.vosviewer.com/documentation/Manual_VOSviewer_1.6.1.pdf
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Zakiyah, F. I., & Rahmawati, I. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA “UTAMA” DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG CAMPURAN BILANGAN CACAH KELAS III SD Farrah Inne Zakiyah. JPGSD, 11(9), 1878–1891.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Artha Mahira Syahwa, Rudi Ritonga
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
