Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Pemanfaatan Aplikasi Let’s Read pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.47200/aoej.v15i2.2487Keywords:
Let’s Read Application, Reading Comprehension Skill, Classroom Action Research, Elementary School, Fifth Grade StudentsAbstract
This study aims to improve reading comprehension skills by utilizing the Let's Read application for fifth grade elementary school students. This study used a classroom action research method involving 32 students who were fifth grade elementary school students. Data were collected through observation, interviews, and performance tests. Based on the results of observations and data analysis during the implementation of reading comprehension tests in the pre-cycle, the average score was 69.13. In cycle I by implementing Let's Read media the average value became 76.98. In cycle II the average value became 86.22. Thus, this research can be said to be successful because it has reached the success indicator of 78 test results from reading comprehension. This research can improve reading comprehension skills by utilizing the Let's Read application for fifth grade elementary school students.
Downloads
References
Andita, S. S. P. (2022). Manfaat Perpustakaan Digital Dalam Meningkatkan Minat Baca Generasi Milenial di Era Globalisasi. 14(2), 122–142. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/16808
Azwani, U. K. N., R, F. M., & Laksono, S. D. (2023). Pengaruh Media Let’s Read Terhadap Kemampuan Literasi Digital Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV. 2(2), 833–842.
Daulay, M. I., & Nurmnalina. (2021). Pengembangan Media Komik untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN 41 Pekanbaru. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 7(1), 24–34. https://doi.org/10.30605/onoma.v7i1.452
Diplan, Nugroho, W., Dilla, W. P., Rachmawati, L., & Sapriline. (2023). KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN PASCA PANDEMI COVID-19 DI KELURAHAN MENTENG PALANGKA RAYA. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(03), 215–225. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.10521
Elviriyanti. (2024). PENERAPAN STRATEGI KNOW -WHAT TO KNOW-LEARNED (KWL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 1903–1908. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i1.25577
Fatimah, C. (2020). PENGGUNAAN METODE PRAKTIK DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN TEKNIK BUDI DAYA TANAMAN OBAT. Al-Azkiya : Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 5(1), 25–32. https://doi.org/https://doi.org/10.32505/al-azkiya.v5i1.1598
Febrianingsih, D. (2021). Keterampilan Membaca Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. SALIMIYA: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 2(2), 21–39. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/salimiya/article/view/335
Fitria, N., Munandar, D. S., & Arifudin, O. (2023). Manajemen Pengelolaan Media Pembelajaran Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 2239–2252. https://doi.org/10.30868/ei.v12i03.4660
Fitriana, Karma, I. N., & Setiawan, H. (2021). META-ANALISIS PENGARUH STRATEGI KWL (KNOW, WANT, LEARNED) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN KELAS TINGGI DI SEKOLAH DASAR. Progres Pendidikan, 2(1), 35–40. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.96
Frans, S. A., Adhi Widjaya, Y., & Ani, Y. (2023). Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Diligentia: Journal of Theology and Christian Education, 5(1), 54–68. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.19166/dil.v5i1.6567
Mahsun, M., & Koiriyah, M. (2019). MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI MEDIA BIG BOOK PADA SISWA KELAS IA MI NURUL ISLAM KALIBENDO PASIRIAN LUMAJANG. Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 60–78. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v2i1.361
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40. https://doi.org/https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
Maulida, N. (2020). Penerapan Metode Generating Interaction Between Schemata and Text Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 2, 2, 461–468. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/355/338
Meilawati, D. F. (2020). ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 2, 2, 158–166. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/316
Mita, H., & Qalbi, Z. (2021). PEMAHAMAN GURU PAUD TENTANG ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) DI TK PERTIWI 1 KOTA BENGKULU. JURNAL EDUCHILD (Pendidikan & Sosial), 10(1), 6–11. https://educhild.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPSBE
Muliawanti, S. F., Amalia, A. R., Nurasiah, I., Hayati, E., & Taslim. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 860–869. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2605
Nabilah, A., Hartati, T., & Saefudin, A. (2019). PENERAPAN METODE PQRST UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS III SD. JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR, 4(3), 9–21. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpgsd.v4i3.22901
Nasihudin, & Hariyadin. (2021). PENGEMBANGAN KETERAMPILAN DALAM PEMBELAJARAN. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(4), 733–743. https://doi.org/https://doi.org/10.59141/japendi.v2i04.150
Ningsih, D. S. (2022). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR. https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/8842/
Nurhuda, W. A., Cahyani, B. H., & Havifah, B. (2023). ANALISIS KETERAMPILAN MEMBACA PADA SISWA KELAS IV SD “X.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(03), 1489–1501. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.10683
Opraini, S., Hendri, N., Syafril, & Amilia, W. (2023). Efektivitas Pemanfaatan Perpustakaan Digital sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar di SMAN 1 Lubuk Basung. Jurnal Family Education, 3(1), 28–32. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/jfe.v3i1.84
Pramayshela, A., Tanjung, E. Y., Pasaribu, F. Y., & Pohan, R. I. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Membaca Pada Anak Kelas 4 Sd. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(3), 111–125. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i3.1611
Putri, A., Rambe, R. N., Nuraini, I., Lilis, Lubis, P. R., & Wirdayani, R. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca di Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris (JUPENSI), 3(2), 51–62. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jupensi.v3i2.1984
Renaldhy, A., Amini, T. A., Almazar, N., Saepudin, & Sarimole, F. M. (2023). Implementasi Digital Library untuk Meningkatkan Minat Baca Bagi Siswa SMPN 2 Babelan. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, 4(3), 509–517. https://doi.org/https://doi.org/10.35870/jpni.v4i3.421
Saputra, M. H. S., Retno, R. S., & Laksana, M. S. D. (2023). Pengaruh penggunaan aplikasi let’s read terhadap minat baca pada pembelajaran bahasa indonesia siswa kelas v sekolah dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 163–171.
Saputro, K. A., Sari, C. K., & Winarsi, S. (2021). Peningkatan Keterampilan Membaca Dengan Menggunakan Media Audio Visual Di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 1910–1917. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.690
Septian, R., Mahdijaya, Paulina, Y., Lisdayanti, S., & Atmaja, L. K. (2023). MENINGKATKAN MINAT MEMBACA MELALUI GERAKAN LITERASI AYO MEMBACA DI SD NEGERI 38 KOTA BENGKULU. Community Development Journal, 4(2), 3043–3050.
Setyowati, E., Hidayati, I. S., & Hermawan, T. (2020). PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MTs DARUL ULUM MUHAMMADIYAH GALUR. Jurnal Intersections, 5(2), 26–37. https://doi.org/https://doi.org/10.47200/intersections.v5i2.553
Sunaryo, Zuliani, R., & Fauziyyah, B. S. (2023). ANALISIS KESULITAN MEMBACA TEKS BAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS III DI SD ISLAM AT-THAHIRIN KOTA TANGERANG. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(04), 2373–2383.
Tasya, A., Lorenza, D. M., Maria, F. L., & Lita. (2023). UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA SD MELALUI LITERASI DIGITAL. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 3(6), 994–1002. https://doi.org/https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i6.1671
Tonia, E., & Liansari, V. (2023). PENGARUH APLIKASI LETS READ TERHADAP MINAT BACA SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(02), 5171–5189. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9784
Utami, A. R., & Nuroh, E. Z. (2023). APLIKASI LET’S READ TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(02), 5543–5554. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9215
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Yanti, C. D., Anggraeni, S. W., & Prihamdani, D. (2020). Analisis Kesulitan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. IJPSE: Indonesian Journal of Primary School Education, 1(1), 308–315. https://doi.org/https://doi.org/10.36805/ijpse.v1i2.589
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nurwanda Saputri, Rudi Ritonga
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
