PEMANFAATAN PROSEDUR STIMULASI BAGI GURU BAHASA INDONESIA
DOI:
https://doi.org/10.47200/aoej.v14i2.2036Keywords:
utilization, stimulation procedures, Indonesian language teachersAbstract
Stimulation procedures in Indonesian language learning need to be utilized by Indonesian language teachers, including at SMA N 9 Pontianak. This procedure is placed in apperception activities with the aim of being a solution for students to be more focused and have motivation for Indonesian language learning. The reason for utilizing stimulation procedures for teachers is because students have a lack of preparedness in receiving Indonesian language materials. Therefore, to dissect the flow of utilization of stimulation procedures for Indonesian language teachers, descriptive qualitative methods are used. Subjects and data sources are Indonesian language teachers with observation and interview data collection techniques. The data obtained is then analyzed by reducing data explanation, and conclusion. Based on review of the research scheme, it is revealed that Indonesian language teachers are ready to utilize stimulation procedures in the hope that Indonesian language learning can run effectively.
Downloads
References
Afriani, M. A., Harjono, H. S., & Rustam, R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Materi Menulis Teks Deskripsi. Jurnal Basicedu, 7(1). https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4235
Agus. (2022). Penerapan Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka. Jawa Pos.
Aisyah, E., Iriyanto, T., Astuti, W., & Yafie, E. (2019). PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN RITATOON TENTANG BINATANG PELIHARAAN SEBAGAI MEDIA STIMULASI KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan. https://doi.org/10.17977/um038v2i32019p174
Dewantara, A. A. N. B. J., Sutama, I. M., & Wisudariani, N. M. R. (2019). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks Di Sma Negeri 1 Singaraja. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 9(2), 275–286. https://doi.org/10.23887/jjpbs.v9i2.20462
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Himawan, R. (2022). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS TEKS DI SMPN 1 BAMBANGLIPURO BANTUL. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 15(1). https://doi.org/10.24832/jpkp.v15i1.589
Isodarus, P. B. (2017). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. Jurnal Ilmiah Kebduayaan SINTESIS, 11(1), 1–11.
Karimatus Saidah, Nurita Primasatya, Bagus Amirul Mukmin, & Susi Damayanti. (2021). Sosialisasi Peran Apersepsi Untuk Meningkatkan Kesiapan Belajar Anak Di Sanggar Genius Yayasan Yatim Mandiri Cabang Kediri. Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar, 1(1), 10–16. https://doi.org/10.29407/dedikasi.v1i1.16065
Mulyanta. (2021). Apersepsi Dalam Kegiatan Pembelajaran. Balai Telkomdik.
Nidawati. (2020). Penerapan Peran Dan Fungsi Guru Dalam Kegiatan Pembelajaran. Pionir Jurnal Pendidikan, 9.
Nurmasyitha, N., & Hajrah, H. (2021). APERSEPSI GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI YOUTUBE. INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1). https://doi.org/10.26858/indonesia.v2i1.19306
Pratiwi, P. (2019). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus melalui Kegiatan Menggambar Anak Kelompok A di TKN Pekunden 1. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 4(4). https://doi.org/10.28926/briliant.v4i4.410
Priscasari, A. M. (2020). Pengembangan Variasi Apersepsi Tindak Tutur Menafsirkan Instruksi, Tanda, dan Rambu Untuk Pembelajaran Bahasa Prancis Kelas X. Universitas Negeri Semarang.
Rimbun, Y. M., & Nesi, A. (2021). Argumen Toulmin Sebagai Acuan Dasar Untuk Mengevaluasi Konstruksi Argumen Teks Dalam Instrumen Tes Bahasa Indonesia 1. EDUNET: The Journal of Humanities and Applied Education, 1(1).
Rosalina, P. P., Ujianti, P. R., & Paramita, M. V. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2). https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.34248
Rusandi, & Muhammad Rusli. (2021). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 48–60. https://doi.org/10.55623/au.v2i1.18
Sandy, A. M., Purwadi, A. J., & Arono. (2023). PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENULIS CERITA FANTASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 KOTA BENGKULU. Jurnal Ilmiah KORPUS, 6(3). https://doi.org/10.33369/jik.v6i3.23073
Saragih, A. (2016). Pembelajaran Bahasa Berbasis Teks Dalam Kurikulum 2013. Medan Makna, 14(2), 197–214.
Sofia Agustina, E. (2017). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks: Representasi Kurikulum 2013. Aksara Jurnal Bahasa Dan Sastra, 18(1), 84–99. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/aksara
Subandi. (2011). Qualitative Description as one Method in Performing Arts Study. Harmonia, 11(2), 173–179.
Syah, M. (1996). Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Baru. PT Remaja Rosdakarya.
Trikandi, S., Wibowo, I. S., & Priyanto, P. (2022). PEMBELAJARAN TEKS DESKRIPSI BERBASIS PENDEKATAN MIKiR PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI MUARO JAMBI. Jurnal Bindo Sastra, 6(1). https://doi.org/10.32502/jbs.v6i1.4198
Wardianto, B. S. (2023). Mewujudkan Merdeka Belajar dengan Pembelajaran Menulis Cerpen melalui Pendekatan Prosesitle. Badan Pengembangan Dan Pembinaan Bahasa.
Widiastini, N. K., Sutama, I. M., & Sudiana, I. N. (2023). Penerapan Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 12(1), 13–23.
Yupidus, Y., Efendi, A. K., & S, A. P. (2022). Pengaruh Apersepsi Fun Story Terhadap Motivasi Belajar Siswa. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(1). https://doi.org/10.31004/anthor.v2i1.81
