PENGEMBANGAN BUKU AJAR ILMU KEWARGANEGARAAN
DOI:
https://doi.org/10.47200/aoej.v14i2.1695Keywords:
Development, textbooks, Citizenship ScienceAbstract
Lecturers have a special obligation to compile textbooks as a guide or source of student learning in the learning process. In practice, lecturers rarely develop textbooks so that the learning process runs less smoothly. The purpose of this study is to develop and determine the feasibility of textbooks in the Citizenship Science course. The research method uses R&D (Research and Development) by Borg and Gall. Data collection techniques using literature studies and questionnaires. Data analysis used descriptive qualitative and quantitative descriptive analysis techniques. The results showed that the results of the assessment from material experts obtained a percentage of 82.5% with the criteria of "Very Eligible", from media experts obtained a percentage of 93.05% with the criteria of "Very Eligible", small group trials obtained a percentage of 82.29% with the criteria of "Very Eligible", and the large group trials obtained a percentage of 85.278% with the criteria of "Very Eligible". The average percentage of the four assessments is 85.779% with the "Very Eligible" criteria.
Downloads
References
Ardi, R., Putrawan, I. M., & Sutresno, M. (2019). Pengembangan bahan ajar ppkn berbasis citizenship behavior dalam meningkatkan pengetahuan kewarganegaraan. 2(1).
Arifin, Z. (2011). Penelitian pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto. (1993). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Bowo, A. N. A. (2015). Pengembangan pengelolaan pembelajaran ekonomi berbasis lingkungan dengan strategi Small Graup Discussion di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta. Academy Of Education Journal, 6(1), 41–51.
Bowo, A. N. A., & Novitasari. (2012). Peningkatkan motivasi belajar melalui strategi Reading Guide Kolaborasi Index Card Match dalam proses pembelajaran Pkn Siswa SMP. Academy Of Education Journal, 3(2), 46–56. https://jurnal.ucy.ac.id/index.php/fkip/article/view/402/451
Camelia, Kurnisar, & Lestari, A. N. D. S. (2020). Analisis Kebutuhan Buku Ajar Pendidikan Kewarganegaraan. Untirta Civic Education Journal, 5(2), 124–133.
Dianti, P., Fatihah, H., Camellia, C., Sari, A. P., & ... (2021). Pengembangan Buku Ajar Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Kontekstual Di Perguruan Tinggi. Jurnal Civic …, 6, 50–60. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jurnalcivichukum/article/view/14685
Faisal, E. El, & Sulkipani, S. (2016). Pengembangan bahan ajar berbasis muatan lokal pada mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 13(2), 113–126. https://doi.org/10.21831/civics.v13i2.12721
Fatihah, H., Waluyati, S. A., & Dianti, P. (2021). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Kontekstual pada Mata Kuliah Dasar dan Konsep Pendidikan Moral. Journal of Moral and Civic Education, 5(1), 22–33. https://doi.org/10.24036/8851412512020518
Jannah, R. (2016). Pengembangan Buku Ajar Tematik Bernuansa Islami untuk Madrasah Ibtidaiyah/ Sekolah Dasar Islam. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 1–16.
Kemristekdikti. (2019). Panduan pengajuan usulan program hibah penulisan buku ajar tahun 2019. Kencana.
Mirnawati, M., & Rahmat, A. (2022). Regulasi Penulisan Buku Ajar bagi Dosen di Perguruan Tinggi. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 751. https://doi.org/10.37905/aksara.8.1.751-758.2022
Nuryati, & Bowo, A. N. A. (2015). Pengembangan model pembelajaran PPKn Quantum Teaching berbasis lingkungan melalui Cooperative Learning di SMA Negeri Kota Yogyakarta. 6(2), 4–12.
Prasetiyo, N. A., & Perwiraningtyas, P. (2017). The development of environment based textbook in biology course at Tribhuwana Tunggadewi University. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 3(1), 19–27. https://doi.org/10.22219/jpbi.v3i1.3969
Pratita, D., Amrina, D. E., & Djahir, Y. (2021). Analisis Kebutuhan Mahasiswa Terhadap Bahan Ajar Sebagai Acuan Untuk Mengembangkan E-Modul Pembelajaran Digital. Jurnal PROFIT Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 8(1), 69–74. https://doi.org/10.36706/jp.v8i1.13129
Purnomo, A., & Yono, R. R. (2020). Penanaman nilai-nilai nasionalisme dan patriotisme melalui pengembangan bahan ajar interaktif dalam mata kuliah pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(02), 1–9.
Rizqiyani, E. Y. ., Dewi, R. S., & Legiani, W. H. (2022). Pengembangan bahan ajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan berbasis problem based learning untuk meningkatkan civic knowledge. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 227–240.
Sugiyono. (2011). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sulkipani, S., Chotimah, U., Faisal, E. El, & Juniko, K. Y. (2022). Analisis Kebutuhan Pengembangan Buku Ajar Berbasis Kontekstual Pada Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 12(01), 1. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v12i01.9273
Suwartini, S. (2017). Pengembangan Buku Ajar Pendidikan Kewarga Negaraan Berorientasi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Budi Pekerti Di Program Studi S1 PGSD UNWIDHA Klaten. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 135–143.
Utami, P., & Hidayati, D. (2021). Pengembangan modul pemrograman Website Content Management System untuk meningkatkan kemampuan guru dalam pengelolaan website Sekolah di SMA Negeri 1 Cepogo Boyolali. AoEJ: Academy of Education Journal, 12(01), 135–148.
Waluyati, S. A., Sulkipani, S., Puspa, D., & ... (2021). Efektivitas Penggunaan Buku Ajar Mata Kuliah Hukum Adat Berbasis Kearifan Lokal masyarakat Sumatera Selatan. Jurnal Pendidikan …, 11(November), 58–65. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/pkn/article/view/12251
