Pendampingan Pembelajaran Mata Kuliah  Psikologi Pendidikan pada Mahasiswa S1 Manajemen PAI

Jannatul Firdausiyah; Fina Magfirah Zaini; Muhammad Helmi; Azkalakum Zakiyullah; Moh Hasan Shodiqil Amin; Wulidatul Habibah; Moh Hasan Firghol Muttaqien

doi:10.47200/jnajpm.v10i2.3224

Authors

Jannatul Firdausiyah Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo Indonesia
Fina Magfirah Zaini Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo Indonesia
Muhammad Helmi Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo Indonesia
Azkalakum Zakiyullah Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo Indonesia
Moh Hasan Shodiqil Amin Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo Indonesia
Wulidatul Habibah Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo Indonesia
Moh Hasan Firghol Muttaqien Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.47200/jnajpm.v10i2.3224

Keywords:

learning motivation, collaborative learning, educational psychology, PAR

Abstract

This study aims to examine the influence of learning mentoring activities on improving the learning motivation of undergraduate students in the Educational Psychology course on the topic of Educational Motivation and Continuous Learning. The approach used is a descriptive qualitative approach using the Participatory Action Research (PAR) method, involving active interaction between undergraduate students in Islamic Religious Education Management and postgraduate students as learning mentors. Data were collected through observations, limited interviews, documentation, and simple questionnaires, then analyzed. The results indicate that an interactive, participatory, and collaborative learning approach involving mentors can increase student motivation, engagement, and reflective attitudes. These findings emphasize the importance of integrating collaborative learning strategies across levels in building continuous learning motivation in religious higher education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abimanto, D., & Mahendro, I. 2023. Efektivitas Penggunaan Teknologi Ai Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 256–266. Https://Doi.Org/ 10.58192/Sidu.V2i2.844

Ananda Alfikro, Bagas Putratama, Hamid Reza Asefi, Mohammad Ferdian Hastomo, Nurul Fitriah, & Apriliana Drestisianti. 2024. Pola Penanaman Nilai Agamis Anak Dalam Pencegahan Tindakan Kriminalitas Berbasis Bisa (Beriman, Intelektual, Sehat Dan Aktif). Kesejahteraan Bersama : Jurnal Pengabdian Dan Keberlanjutan Masyarakat, 1(4), 15–29. Https://Doi.Org/10.62383/Bersama.V1i4.535

Aristiyanto, R. 2023. Sejarah Pertumbuhan Dan Perkembangan Madrasah Di Indonesia Pada Era Modern. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan (Jimpian), 3(2), 101–108. Https://Doi.Org/10.30872/Jimpian.V3i2.2605

Chozin, M. N., In’am, A., & Jalil Jawhari, A. 2022. Peran Asosiasi Kaligrafer Attanwir Dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa Di Pondok Pesantren Attanwir Talun Sumberrejo Bojonegoro. Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 33–42. Https://Doi.Org/10.56854/ Sasana.V1i1.63

Elok Endang Rasmani, U., Wahyuningsih, S., Winarji, B., Jumiatmoko, J., Eka Nurjanah, N., Shofiatin Zuhro, N., Fitrianingtyas, A., Agustina, P., Kristiani Wahyu Widiastuti, Y., Diah Putri Nazidah, M., & Ayu Sekar Prashanti, N. 2023. Implementasi Manajemen Pembelajaran Proyek Berbasis Kurikulum Merdeka Di Lembaga Paud. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 567–578. Https://Doi.Org/10.37985/ Murhum.V4i1.265

Febriani, Ina Salmah, Deddy Ilyas, dan Ratu Balqis. 2024. “The Urgency Of Learning Quranic Sign Language Using HATI Method For Students Of Islamic Education Department UIN SMH Banten.” Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman 14(1):93–110. doi: 10.47200/ulumuddin.v14i1.2506.

Hasbullah, Hasbullah, Amelia Marantika, dan Umamah Azizah. 2024. “Persepsi Mahasiswa PAI Tentang Implementasi Jumat Mengaji Untuk Peningkatan Kemampuan Baca Quran.” Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman 14(1):111–22. doi: 10.47200/ulumuddin.v14i1.2424.

Hasyim, H. M., Ag, M., & Abdullah Botma, D. H. N.D. Pendidikan Islam.

Hidayati, N. N. 2018. Upaya Komite Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Kaliboto Kabupaten Kediri. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 8(3), 369–384. Https://Doi.Org/10.33367/Intelektual.V8i3.730

Judiani, S. 2010. Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Melalui Penguatan Pelaksanaan Kurikulum. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16(9), 280–289. Https://Doi.Org/10.24832/Jpnk.V16i9.519

K, P. H., Ilfah, A., Abdullah, R., & Nurmawati, N. 2025. Implementasi Asesmen Sumatif Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Di Kelas Ix Mtss Raudhatul Islam Aceh Tenggara. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 2916–2927. Https://Doi.Org/10.54371/Jiip.V8i3.7147

Kiai, U., & Faqih Gresik, A. N.D. Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat.

Kristina, O. :, & Permatasari, G. 2021. Problematika Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah (Vol. 17).

Mufrihat, M. Y. T., & Sulaiman, U. 2020. Analisis Efektivitas Implementasi Budaya Literasi Di Min 1 Kota Makassar. Jurnal Ilmiah Madrasah Ibtidaiyah, 02(2), 125–136. Http://Journal.Uin-Alauddin.Ac.Id/ Index.Php/Jipmi

Mujayyanah, F., Prasetiya, B., & Khosiah, N. 2021. Konsep Pendidikan Akhlak Luqmanul Hakim ( Kajian Tafsir Al-Misbah Dan Al-Maraghi ). Jurnal Penelitian Ipteks, 6(1), 52–61. Https://Doi.Org/ 10.32528/Ipteks.V6i1.5251

Muminin, Nashrul, Yurniati Yurniati, Riza Dyah Ayu Perimasanti, dan Lely Nur Hidayah Syafitri. 2023. “Pembelajaran Berbasis Pengalaman Sebagai Inti Teori Konstrukturvisme John Dewey Dalam Perspektif Psikologi Pendidikan.” Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat 8(2):635–42. doi: 10.47200/jnajpm.v8i2.3218.

Nurlaeli, A. (N.D.). Inovasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Pada Madrasah Dalam Menghadapi Era Milenial (Vol. 4, Issue 2).

Nurlita, M. 2015. Pengembangan Soal Terbuka (Open-Ended Problem) Pada Mata Pelajaran Matematika Smp Kelas Viii. Pythagoras Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 38–49. Https://Doi.Org/10.21831/Pg.V10i1.9106

Pardamean, B., Suparyanto, T., Anugrahana, A., Anugraheni, I., & Sudigyo, D. 2022. Implementasi Team-Based Learning Dalam Pengembangan Pembelajaran Online Berbasis Artificial Intelligence. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(2), 118–126. Https://Doi.Org/ 10.24246/J.Js.2022.V12.I2.P118-126

Prihantoro, Agung, Fattah Setiawan Santoso, dan Hilman Haroen. 2024. “Penerapan Assessment Of, For Dan As Learning Dalam Perkuliahan Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Indonesia.” Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman 14(1):59–78. doi: 10.47200/ulumuddin.v14i1.2371.

Shinta, M., & Ain, S. Q. 2021. Strategi Sekolah Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4045–4052. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i5.1507

Sofiyah, K., Efrillia Nasution, A., Hafiza, N., & Risky, R. L. 2025. Peran Metode Cerita Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Bilangan Pada Anak Mi/Sd. Article In Journal Of Mister Cite This Article Apa, 2(1), 672. Https://Doi.Org/10.32672/Mister.V2i1.2512

Surur, Misbahul, Muhamad Alifudin, Nashrul Muminin, dan Lely Hidayah Nur Syafitri. 2023. “Relevansi Teori Kognitif Menurut Jerome Seymour Bruner Terhadap Strategi Pembelajaran Bermakna Di Era Digital.” Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan 2(2):223–34. doi: 10.47200/awtjhpsa.v2i2.3219.

Umam, M. R., & Hamami, T. 2023. Evaluasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Sekolah Dan Madrasah. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 1–16. Https://Doi.Org/10.47498/Tadib.V15i1.1556

Yuanita Widiastuti, Oktavia Winda Lestari, & Ari Ambarwati. 2022. Preferensi Media Bacaan Sastra Siswa Sman 1 Kraksaan: Cetak Atau Digital? Kembara Journal Of Scientific Language Literature And Teaching, 8(2), 272–287. Https://Doi.Org/10.22219/Kembara.V8i2.21345

Zaki, A., Neng, M., & Annida, M. N.D. Implementasi Pembelajaran Berbasis Educational Neuroscience Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Mi Andalan Cijantung Ciamis. Https://Jurnal.Pustakaturats.Com/ Index.Php/Pesan-Trend