Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran PAI Materi Jual Beli Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning

Ah. Zanin Numan; Adnan Miftakhur Rosyid; Andi Kustowo; Hakiman Hakiman; Suluri Suluri; Noor Alwiyah

doi:10.47200/jnajpm.v7i2.2321

Ah. Zanin Numan Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 1 Sukoharjo
Adnan Miftakhur Rosyid Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Surakarta
Andi Kustowo Sekolah Menenganh Kejuruan Negeri 4 Surakarta
Hakiman Hakiman UIN Raden Mas Said Surakarta
Suluri Suluri UIN Raden Mas Said Surakarta
Noor Alwiyah UIN Raden Mas Said Surakarta

DOI: https://doi.org/10.47200/jnajpm.v7i2.2321

Keywords: problem based learning, buying and selling in Islam, learning outcomes

Abstract

The aim of this research is to determine the effectiveness of the problem best learning model in Islamic religious education subjects, buying and selling material. This research is classroom action research (PTK) conducted in class eleven (XI) of the Muhammadiyah 1 Sukoharjo Vocational School. The action study was carried out in two cycles, namely: planning, implementation, observation and reflection. The research results show that the problem-based learning model can improve students' abilities. The two cycles that have been stiffened show this improvement. Cycle I had 9 students in the complete category (28.12%), and Cycle II had 27 students in the complete category (84.37%). This proves that learning using the Problem Based Learning model has a positive impact on students in improving student learning outcomes in Islamic religious education subjects regarding buying and selling.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad Ali Syihabuddin, Siti Nursyamsiyah, Dhian Wahana Putra. 2023, Implementasi Model Problem Based Learning(PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih. Jurnal Pendidikan Islam Vol: 1, No 1, 2023, Page: 1-9. https://edu.pubmedia.id/index.php/ pjpi/article/view/28/23

Aris, shoimin. 2014. 68 model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media

Baber, H. 2020. “Determinants of students’ perceived learning outcome and satisfaction in online learning during the pandemic of COVID19.” Journal of Education and E-Learning Research, 7(3), 285–292. https:// doi.org/10.20448/ JOURNAL.509.2020.73.285.292

Darmadi. 2017. Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Peserta didik. Yogyakarta: Depublish

Darmuki, Agus. 2020. “Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Mind Map Pada Mahasiswa Kelas Ia Pbsi Ikip Pgri Bojonegoro Tahun Akademik 2019/2020.” Kredo : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra 3(2):263–76. doi: 10.24176/kredo.v3i2.4687.

Eliningsih, Eliningsih. 2021. “Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Manajemen Pengelolaan Kelas Di Masa Pandemi Covid-19.” Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat 6(1):25–36. doi: 10.47200/jnajpm.v6i1.690.

Fatmawati, Baiq. 2014. “IdentifikasiBerpikirKreatif Mahasiswa Melalui Metode Mind Mapping Identification of Student’s Creative Thinking trough Mind Mapping BAIQ.” Jurnal Pendidikan Biologi 7:103–11.

Hamalik Oemar, 2010. Proses Belajar Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara

Majid, Abdul dan Dian Andayani. 2006. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi. Bandung : Remaja Rosda Karya.

Masnur Muslich, 2019. Melaksanakan PTK Itu Mudah. Jakarta:Bumi Aksara

Nadjih, Difla, Ahmad Nasir Ari Bowo, Salamudin Salamudin, Candra Audy, Riduan Harahap, Siti Utami, Reni Indrayani, Firman Saleh, Saidi Yako, Suhaimi Suhaimi, dan Sayuti Sayuti. 2020. “Peran Guru Dalam Meningkatkan Karakter Religius Murid Di MTs Nurul Ummah.” Ulumuddin : Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman 10(1):59–70. doi: 10.47200/ulumuddin.v10i1.338.

Nata, Abuddin 2011. Perspektif Strategi Pembelajaran Jakarta: Kencana

Rahmawati, Arum Yuli Dwi, Muhammad Nasruddin, dan Imroatun Imroatun. 2020. “Peran Sosial Guru Pendidikan Agama Islam Di Wilayah Pesisir Utara Pulau Jawa.” Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat 5(1):1–12. doi: 10.47200/jnajpm.v5i1.417.

Saharah, Siti, dan Dian Indihadi. 2019. “Penggunaan Teknik Mind Mapping pada Keterampilan Menulis Ringkasan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia.” Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 6(1):9–15.

Saifullah. Ahmad. 2016. “pengaruh strategi problem-based learning (PBL) terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran fiqih di MA Khozinatul ‘Ulum Blora Jawa Tengah.” Wahana Akademia. jurnal Pendidikan Islam Vol: 3, No 3, 2016, Page: 1-9 https:// journal.walisongo.ac.id/index.php/wahana/article/view/1148/915

Sanjaya, Wina. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta:Kencana

Santoso, Fattah Setiawan, Muhammad Nasruddin, Siswadi Siswadi, Imroatun Imroatun, dan Maftukhatusolikhah Maftukhatusolikhah. 2022. “Implementasi Pendidikan Kemandirian Di Pesantren Mahasiswa Garawiksa Yogyakarta.” Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan 1(1):91–106. doi: 10.47200/AWTJHPSA.V1I1.1409.

Saragih, Jan Piter. 2021. “Peningkatan Keaktifan Dan Prestasi Belajar Fisika Materi Gerak Lurus Melalui Pembelajaran Daring Berbasis Whatsapp Group Siswa Kelas X IPA-1 SMA Negeri 1 Siborongborong Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021.” Intersections 6(2):38–46. doi: 10.47200/INTERSECTIONS.V6I2.897.

Sardiman, 1992. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Rajawali Pers

Shaleh. Muhammad. 2013. Strategi pembelajaran fiqh dengan Problem based learning. Jurnal Ilmiah Didaktika VOL. XIV NO. 1, 190-220 https://jurnal.arraniry.ac.id/index.php/didaktika/article/view/497/415

Sirait, Lince. 2021. “Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Pelaksanaan Supervisi Akademik.” Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat 6(1):63–74. doi: 10.47200/jnajpm.v6i1.691.

Syafaruddin, 2019. Guru, Mari Kita Menulis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Yogyakarta: Deepublish

Tasmini, Tasmini. 2022. “Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Subtema Kegiatan Di Sore Hari Melalui Whatsapp Group Dengan Pendampingan Orang Tua.” Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan 1(2):121–36. doi: 10.47200/awtjhpsa.v1i2.1145.

Usman, Uzer, M. 2002. Menjadi Guru Profesional. Edisi kedua. Cet,akkan ke empat belas. Bandung: PT Remaia Rosdakarya

Zaenudin, Agus. 2022. “Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Materi Jenis-Jenis Tanggung Jawab Sebagai Warga Masyarakat Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning.” Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan 1(2):91–106. doi: 10.47200/awtjhpsa.v1i2.1143.

Zubaedi, 2011. Desain Pendidikan Karakter, Jakarta: Kencana