Pelatihan Aplikasi Learning Tools untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran Hybrid di Sekolah Dasar

Hendratno Hendratno; Yoyok Yermiandhoko; Wiryanto Wiryanto; Heru Subrata; Nurul Istiq'faroh; Sri Kantina

doi:10.47200/jnajpm.v8i2.1662

Hendratno Hendratno Universitas Negeri Surabaya Indonesia
Yoyok Yermiandhoko Universitas Negeri Surabaya Indonesia
Wiryanto Wiryanto Universitas Negeri Surabaya Indonesia
Heru Subrata Universitas Negeri Surabaya Indonesia
Nurul Istiq'faroh Universitas Negeri Surabaya Indonesia
Sri Kantina Universitas Negeri Surabaya Indonesia

DOI: https://doi.org/10.47200/jnajpm.v8i2.1662

Keywords: training, elementary school, learning tools application, hybrid learning quality

Abstract

Teachers must master information and communication technology (ICT) because the lack of it will cause them to fall behind, making the teaching profession challenging. The training activity focuses on three learning tools, namely word wall, peardeck, and storyline. The steps involved in this training include: (1) Providing initial understanding of the importance of learning tool applications, (2) giving examples of how to use learning tools in teaching, (3) practicing the utilization of learning tools, (4) providing mentoring and direct practice in the use of learning tools in teaching, and (5) distributing questionnaires about the training implementation to the participants. The training program provides many benefits, such as: (1) increasing the effectiveness of teaching, (2) optimizing students' learning experience, (3) improving teachers' digital competence and creativity, (4) helping to overcome obstacles in using technology for teaching, (5) ultimately improving student learning outcomes.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afidah, Mar'atul, Wahyuni Sri, Rikizaputra Rizkizaptra, dan Sahputri, Desi Nori. 2022. “Pendampingan Menggunakan Google Form Untuk Identifikasi Miskonsepsi Siswa Dalam Pembelajaran Hybrid Learning.” Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(6), 1434–1439. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i6.10459

Angela, Winda, dan Gani Abdu. 2016. “Rancang Bangun Game Edukasi Berbasis Web Dan Android Menggunakan Adobe Flash Cs5 Dan Action Script 3.0.” IJIS - Indonesian Journal On Information System, 1(2), 78. https://doi.org/10.36549/ijis.v1i2.19

Anggorowati, Yuratin Dewi. 2023. “Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Untuk Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Inggris.” Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan 2(1):69–82. doi: 10.47200/AWTJHPSA.V2I1.1376.

Bassar, Agus Samsul, Ruswandi Uus, dan Erihadiana Mohamad. 2021. “Pendidikan Islam: Peluang dan Tantangan di Era Global dan Multikultural.” J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 63–75. https://doi.org/10.18860/jpai.v8i1.9577

Deebom, Mtormabari Tambari, dan Zite Baridoolenu Ngor. 2016. “Effectiveness of information communication technology (ICT) in teaching and learning in public senior secondary schools in Ogoni area,” Rivers State. International Journal of Education and Evaluation, 2(4), 18–26.

Dewi, Ika Parma, Sofya Rani, dan Huda Asrul. 2021. Membuat Media Pembelajaran Inovatif Dengan Aplikasi Articulate Storyline 3. UNP Press.

Fakhriah, Lia, Pramadi Ading, dan Listiawati Milla. 2022. “Pengembangan Media Interaktif Berbasis Google Slide Berbantu Aplikasi Pear Deck pada Materi Sistem Pertahanan Tubuh.” Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 15–21. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1473

Fatimah, U. N. 2021. “Pengembangan E-LKPD (Elektronik – Lembar Kerja Peserta Didik ) Interaktif Menggunakan Google Slide With Pear Deck Dengan Raden Intan Lampung.” Layanan Perpustakaan UINRIL Referensi, 1–58. http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/17097

Husna, Millah Nahdah. 2022. “Tutorial pembuatan media aplikasi articulate storyline 3 untuk pembelajaran di SD.” Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(2), 41-48.

Ichsan, I. Z., Rahmayanti, H., Purwanto, A., Sigit, D. V., Kurniawan, E., Dewi, A. K., Wirdianti, N., Hermawati, F. M., & Marhento, G. 2020. “Covid-19 Dan E-Learning: Perubahan Strategi Pembelajaran Sains Dan Lingkungan Di SMP.” JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(1), 50. https://doi.org/10.22219/jinop.v6i1.11791

Idris, Muhamad, Suroyo Suroyo, Yus Alvar Saabighoot, dan Houtman Houtman. 2023. “Pengaruh Model Pembelajaran Berbantuan Multimedia Terhadap Hasil Belajar Matematika.” Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat 8(1):35–44. doi: 10.47200/JNAJPM.V8I1.1351.

Nihayah, Hamidatun, dan M. Romadlon Habibullah. 2023. “Pendampingan Penyusunan Soal Evaluasi Pembelajaran Berbasis Digital Bagi Para Guru Madrasah Aliyah Islamiah Malo Bojonegoro.” Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat 8(1):151–62. doi: 10.47200/ JNAJPM.V8I1.1572.

Oktariyanti, D., Frima, A., & Febriandi, R. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Online Berbasis Game Edukasi Wordwall Tema Indahnya Kebersamaan pada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu, 5(5), 4093–4100. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1490

Puji Asmaul Chusna, & Ana Dwi Muji Utami. 2020. “Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Peran Orang Tua Dan Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Daring Anak Usia Sekolah Dasar.” Premiere : Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 11–30. https://doi.org/10.51675/jp.v2i1.84

Putra, Aji Permana, dan Hema Malini. 2022. “Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Saat Dan Pasca Pandemi Covid-19.” Intersections 7(1):39–47. doi: 10.47200/INTERSECTIONS.V7I1.1138.

Setyaningsih, S., Rusijono, R., & Wahyudi, A. 2020. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kerajaan Hindu Budha di Indonesia.” Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2), 144–156. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4772

Simarmata, Janner, Sibarani Choms Gary Ganda Tua, dan Silalahi Tauada. 2019. Pengembangan Media Animasi Berbasis Hybrid Learning. Yayasan Kita Menulis.

Sulfi Purnamasari, Fika Rahmanita, Soffi Soffiatun, Wiwit Kurniawan, F. A. F. 2020. “Bermain Bersama Pengetahuan Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Berbasis Game Online Word Wall.” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 177–180.

Susilo, Agus, dan Sofiarini Andriana. 2020. “Peran Guru Sejarah dalam Pemanfaatan Inovasi Media Pembelajaran.” Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4(2), 79-93.

Tasmini, Tasmini. 2022. “Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Subtema Kegiatan Di Sore Hari Melalui Whatsapp Group Dengan Pendampingan Orang Tua.” Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan 1(2):121–36. doi: 10.47200/awtjhpsa.v1i2.1145.

Wijayanto, Erwin, dan Istianah Farida. 2017. “Pengaruh penggunaan media game edukasi terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Kajartengguli Prambon Sidoarjo.” Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(3), 254411.