Harmonisasi Tradisi Dan Modernitas Dalam Metodologi Pendidikan Islam KH. Hasyim Asy’ari
DOI:
https://doi.org/10.47200/gemi.v5i1.3018Keywords:
Tradition, Modernity, Educational Methodology, KH. Hasym Asy’ariAbstract
Islamic education is often faced with the dichotomy between preserving classical traditions and integrating modern science. KH. Hasyim Asy'ari responded to this challenge by developing an educational method that harmonized both, particularly at the Tebuireng Islamic Boarding School. This research employs a hermeneutical, historical-analytical approach based on a literature review of his works and thoughts. The research results indicate that KH. Hasyim Asy'ari did not completely reject modernity, but rather synthesized traditional Islamic values with the demands of the times. The classical system is maintained through the teaching of yellow books and methods such as sorogan and bandongan, while reforms are made by incorporating general subjects like mathematics, history, and foreign languages. Learning methods also evolved to be more participatory, such as discussions and debates. The establishment of Madrasah Salafiyah is proof of the integration of religious and general education. In conclusion, KH. Hasyim Asy'ari successfully formulated an integrative and relevant model of Islamic education for the times.an integrative and relevant model of Islamic education for the times.
Downloads
References
Abror, D. (2020). Kurikulum Pesantren (Model Integrasi Pembelajaran Salaf dan Khalaf). Deepublish, xxii, 190.
Achmadin, B. Z., Kawakip, A. N., Nafis, M. M., Barizi, A., Asrori, M., & Amrullah, A. M. K. (2024). The Future of Pesantren: Reconciling Tradition with Global Educational Trends. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 12(2), 197–222.
Agus Puspita W, D. M. . (2019). Pemikiran Pendidikan Islam Menurut K.H. Hasyim Asy’ari. FALASIFA : Jurnal Studi Keislaman, 10(2), 50–67. https://doi.org/10.36835/falasifa.v10i2.196
Ahmad Ainun Najib. (2020). Konsep Dasar Pendidikan Nahdlatul Ulama KH. Hasyim Asy’ari. Al Ulya : Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 67–80. https://doi.org/10.36840/ulya.v5i1.244
Amin, M., & Hasaruddin. (2023). Islamic Education Update K.H. Hasyim Asy’ari. International Journal Conference, 1(1), 66–76. https://doi.org/10.46870/iceil.v1i1.465
Asy’ari, K. . H. (1344). Kitab Adabul ’Alim wal Mutaalim - Karangan Hadlratus Syaikh KH. M. Hasyim Asy’ari.
Damanik, M. Z., Yuliani, D., Ningrum, D. A. A., & Novita, D. (2023). Modernisasi Dan Sekularisasi Pemikiran Islam Di Indonesia. Jurnal At-Tabayyun, 6(2), 82–93. https://doi.org/10.62214/jat.v6i2.143
Daulay, S. R. A. D. (2019). Modernisasi Pendidikan Islam Di Indonesia. Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam, 1(1), 1–33. https://doi.org/10.36670/alamin.v1i1.1
David, T. (2021). "Metode Penelitian Hukum: Mengupas Dan Mengulas Metodologi Dalam Menyelenggarakan Penelitian Hukum. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 8 No. 8, 2469.
Fadli, M. R., & Sudrajat, A. (2020). Keislaman Dan Kebangsaan: Telaah Pemikiran Kh. Hasyim Asy’Ari. Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 18(1), 109. https://doi.org/10.18592/khazanah.v18i1.3433
Hadi, M. S. (2022). Pembelajaran Fathul Qorib Berbasis Masalah Melalui Forum Syawir (Musyawarah) Di Pondok Pesantren Denanyar Jombang. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 8(2), 473–489.
Hanani, N. (2019). Telaah Pemikiran KH. Hasyim Asy’ari tentang Pendidikan Pesantren dan Relevansinya dengan Pendidikan Modern. Prosiding Nasional, 2(November), 37–54.
Harmathilda, H., Yuli, Y., Hakim, A. R., & Supriyadi, C. (2024). Transformasi Pendidikan Pesantren Di Era Modern : Antara Tradisi Dan Inovasi. Karimiyah, 4(1), 33–50. https://doi.org/10.59623/karimiyah.v4i1.51
Hermansyah. (2021). Konsep Pendidikan Islam Dalam Perspektif K.H. Abdurrahman Wahid (Gus Dur). Program Magister Universitas Islam Indonesia, 14–15.
Iriansyah, H. S., Iswadi, & Muhyatun. (2023). Analisis Pemikiran Hasyim Asy’ari Dalam Optimalisasi Manajemen Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(04), 2705–2720.
Jumrah, A. M., & Ondeng, S. (2022). Relevansi Pemikiran Kh. Ahmad Dahlan Dan Kh. Hasyim Asy’Ari Dan Pengaruhnya Dalam Bidang Pendidikan Islam. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 9–23.
Juwari. (2022). Sejarah Pendidikan Islam Dari Klasik, Pertengahan, Dan Modern. Taklimuna, 1(2), 47–64.
Kholil, Syarifuddin, H., Ikhsanuddin, M., Khair, M. A., & Abbas, N. (2022). Konsep Pendidikan Islam dalam Kitab Adabul ‘Alim wal Muta’allim Karya K.H. Hasyim Asy’ari. Students’ Difficulties at Elementary School in Increasing Literacy Ability, 4(1), 1–12.
Lbs, M., & Batubara, M. H. (2020). Pengaplikasian Dan Metode Pendidikan Islam Menurut Hadratus Syaikh Hasyim Asy’Ari. Jurnal As-Salam, 4(2), 318–331. https://doi.org/10.37249/as-salam.v4i2.211
Margareth, H. (2017). Pendidikan agama Islam Konsep Metode Pembelajaran PAI. Graha Ilmu, 32.
Mughni, S. A. (2013). Pemikiran K.H. Abdul Wahid Hasyim Tentang Pembaharuan Pendidikan Islam. Repository.Uinjkt.Ac.Id, 1–115.
Mukti, A. D. C., & Aziz, I. N. (2025). Konsep Pendidikan Islam Moderat KH. Hasyim Asy’ari (Telaah Kitab Risalah Ahl As-Sunah Wal Jamaah). Al Iman: Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan, 9(1), 182–198.
Mustofa, H., Nurita, F. W., Mutamaddinah, F. Al, & Ichsan, Y. (2022). Pendidikan Aqidah Akhlak dalam Perspektif KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asy’ari. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12937–12944.
Mustofa, I. (2011). Menjadikan Pesantren Sebagai Pusat Peradaban Muslim Di Indonesia. Millah, 11(1), 75–108. https://doi.org/10.20885/millah.vol11.iss1.art4
Nahar, S. (2021). Gugusan Ide-Ide Pendidikan Islam Kh. Hasyim Asy’ari. Penerbit Adab.
Nasrullah, Bahaking Rama, A. A. (2023). Nahdlatul ulama, tokoh dan kegiatannya dalam dunia pendidikan. Nizam: Jurnal Islampedia, 6094(1), 21–28.
Nur, K. (2016). Pondok Pesantren Sebagai Role Model Pendidikan Berbasis Full Day School. Hikmah Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 183–198.
Permatasari, E., Ali, N., Rossidy, I., Asrori, M., & Kawakib, A. N. (2025). Implementasi Integrasi Sains dan Agama di SMA Trensains Tebuireng Jombang. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (JPP), 7(2).
Sofiah, R., Suhartono, S., & Hidayah, R. (2020). Analisis Karakteristik Sains Teknologi Masyarakat (Stm) Sebagai Model Pembelajaran: Sebuah Studi Literatur. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(1). https://doi.org/10.25134/pedagogi.v7i1.2611
SUGI, R. (2021). Konsep Pendidikan Pemikiran Kh. Hasyim Asy’Ari Dalam Kitab Adabul ’Alim Wal Muta’Allim Dan Implementasinya Dipondok Pesantren Al ….
Yoseph Salmon Yusuf, & Nur Ali. (2025). Strategi Pembelajaran Integratif di Pesantren Dengan Menggabungkan Tradisi dan Modernitas. Journal of Islamic Education Studies, 3(2), 173–180. https://doi.org/10.58569/jies.v3i2.1164
Zuhdiah, Z., Yahdi, M., & Rama, B. (2024). Karakteristik Pendidikan Islam Masa Klasik dan Modern. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 35–41. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol3.iss1.998
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Aldi Ferdiansyah, Yogi Sopian Haris, Muhammad Syarqowi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
