Academy of Education Journal
Vol. 15, No. 2, Juli 2024, Page: 1399-1411
ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)
1399
Tri Widiyanti et.al (Pengaruh Motivasi Mengajar, Kepemimpinan….)
Pengaruh Motivasi Mengajar, Kepemimpinan Kepala
Sekolah, dan Ketersediaan Sarana Prasarana
Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar
Tri Widiyanti *
a,1
, Siti Yulaeha
b,2
, Zainur Hidayah
c,3
a, b, c
Universitas Terbuka, Indonesia
1*
triwidiyanti59[email protected];
2
3
zaenur@ecampus.ut.ac.id
INFO ARTIKEL
ABSTRAK
Sejarah Artikel:
Diterima: 11 April 2024
Direvisi: 25 Mei 2024
Disetujui: 30 Juni 2024
Tersedia Daring: 31 Juli 2024
Berdasarkan bukti hasil rapot pendidikan tentang kinerja guru sekolah
dasar di wilayah Kecamatan Secang, Kabupaten Magelang terdapat beberapa
rekomendasi perbaikan berupa kebijakan kepala sekolah terkait hal-hal
motivasi, kepemimpinan, dan sarana prasarana sekolah untuk ditingkatkan.
Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh motivasi mengajar,
kepemimpinan kepala sekolah, dan ketersediaan sarana prasarana terhadap
kinerja guru, yang dapat digunakan menjadi bahan kajian pihak-pihak
terkait dalam menentukan strategi yang tepat untuk meningkatkan kualitas
kinerja guru sekolah dasar. Metode yang digunakan Jenis penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Hasil
penelitian ini menemukan: (1) ada pengaruh yang positif dan signifikan
motivasi mengajar terhadap kinerja guru; (2) Ada pengaruh yang positif
antara kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru; (3) Ada
pengaruh yang positif dan signifikan antara ketersediaan sarana prasarana
dengan kinerja guru; dan (4) Ada pengaruh antara motivasi kerja,
kepemimpinan kepala sekolah, dan ketersediaan sarana prasarana secara
bersama-sama memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap
kinerja guru sekolah dasar di Kecamatan Secang.
Kata Kunci:
Motivasi Mengajar
Kepemimpinan
Kepala Sekolah
Sarana Prasarana
Kinerja Guru
ABSTRACT
Keywords:
Teaching Motivation
Leadership
School Principal
Infrastructure
Teacher Performance
Based on the evidence of the results of the education report card on the
performance of elementary school teachers in the Secang District, Magelang
Regency, there are several recommendations for improvement in the form of
principal policies related to matters of motivation, leadership, and school
infrastructure to be improved. This study is to determine the effect of teaching
motivation, principal leadership, and availability of infrastructure facilities on
teacher performance, which can be used as a study material for related parties
in determining the right strategy to improve the quality of primary school
teacher performance. The method used This type of research uses a
quantitative approach with a survey method. The results of this study found:
(1) there is a positive and significant influence of teaching motivation on
teachers‘ performance; (2) there is a positive influence between principals’
leadership on teachers‘ performance; (3) there is a positive and significant
influence between the availability of infrastructure facilities and teachers’
performance; and (4) there is an influence between work motivation,
principals' leadership, and the availability of infrastructure facilities together
have a positive and significant influence on the performance of primary school
teachers in Secang sub-district.
©2024, Tri Widiyanti, Siti Yulaeha, Zainur Hidayah
This is an open access article under CC BY-SA license