Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 288-292

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

288

Fernanda Rangga Kumara et.al (Peranan penggunaan model pembelajaran....)

Peranan penggunaan model pembelajaran e-learning

dalam meningkatkan kualitas pembelajaran

Fernanda Rangga Kumara

a,1

, M. Tegar Satria Dewangga

b,2

a b

Pendidikan Teknologi Informasi, Universitas Bhineka PGRI Tulungagung, Jl. Mayor Sujadi No. 7, manggisan,

Plosokandang, kec. Kedungwaru, kabupaten Tulungagung, Jawa Timur 66229

ranggakumara220404@gmail.com ;

mtegarsatri[email protected]

INFO ARTIKEL

ABSTRAK

Sejarah Artikel:

Diterima: 12 Maret 2023

Direvisi: 1 Juni 2023

Disetujui: 5 Oktober 2023

Tersedia Daring: 1 Januari 2024

Perkembangan teknologi dan informasi yang cepat telah mempengaruhi

dalam berbagai aspek kehidupan termasuk dalam bidang pendidikan, Oleh

karena itu, lembaga pendidikan harus mampu mengantisipasi

perkembangan tersebut dengan terus menerus mengupayakan suatu

program yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Maka dalam

penerapan perlu melakukan inovasi pendidikan, salahsatu inovasi

pendidikan dengan menerapkan e-learning, e-learning merupakan cara baru

dalam proses belajar mengajar yang menggunakan media elektronik

khususnya internet sebagai sistem pembelajarannya. Harapan atas sistem e-

learning di masa mendatang adalah penggunaan e-learning menjadi semakin

efektif seiring dengan semakin berkembangnya teknologi dan metode

pembelajaran yang digunakan. Pengembangan sistem e-learning juga

diharapkan tidak hanya memperhitungkan masalah finansial dan

profitabilitas, tetapi juga memperhatikan sisi psikologis pelajar dan mampu

mengakomodasi berbagai kepribadian dan cara belajar masing-masing

peserta.

Kata Kunci:

Penerapan

E-learning

Pendidikan

ABSTRACT

Keywords:

Implementation

E-Learning

Education

The rapid development of technology and information has influenced various

aspects of life including in the field of education, therefore, educational

institutions must be able to anticipate these developments by continuously

striving for a program that is in accordance with the needs of students. then in

the application it is necessary to make educational innovations, one of the

educational innovations by implementing e-learning, e-learning is a new way

in the teaching and learning process that uses electronic media, especially the

internet as a learning system. The expectation of the e-learning system in the

future is that the use of e-learning becomes more effective along with the

development of technology and learning methods used. E-learning system

development is also expected to not only take into account financial and

profitability issues, but also pay attention to the psychological side of students

and be able to accommodate the various personalities and ways of learning of

each participant.

This is an open access article under CC BY-SA license

1. Pendahuluan

Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat dibutuhkan oleh setiap insan. Dikarenakan

dengan pendidikan dapat membangun kualitas suatu bangsa. Terdapat tantangan untuk menuju

pendidikan yang berkualitas diantaranya yaitu diharuskan untuk melek terhadap

perkembangan teknologi informasi dan komunikasi, dapat menghasilkan suatu perubahan yang

kreatif dan inovatif, dapat saling berkomunikasi antara tenaga pendidik dan peserta didik, serta

dapat berpikir kritis untuk memecahkan suatu masalah (Haryadi et al., 2021). Suasana belajar

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 288-292

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

289

Fernanda Rangga Kumara et.al (Peranan penggunaan model pembelajaran....)

yang tidak menyenangkan membuat siswa menjadi bosan dan tidak dapat menerima ilmu yang

diberikan dan biasanya siswa itu menjadi malas untuk mempelajarinya (Wiwik Mulyani,

2013).

Pembelajaran yang konvensional dan monoton dimana pendidik lebih mendominasi dalam

pembelajaran membuat siswa merasa bosan dan tidak termotivasi untuk mengikuti

pembelajaran. Proses belajar menjadi kurang menggairahkan dan kurang menarik. Siswa tidak

terlibat secara aktif dalam kegiatan pembelajaran. Proses komunikasi hanya terjadi satu atau

dua arah saja. Siswa hanya duduk sambil mendengarkan apa yang dijelaskan oleh guru dan

jarang bertanya atau menungkapkan pendapat mereka. Akibatnya siswa menjadi bosan dan

tidak termotivasi untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Menurut Syaparuddin et al., (2020)

Proses pembelajaran yang menyenangkan, kreatif, tidak membosankan menjadi pilihan para

pendidik. Jika situasi belajar seperti ini tidak tercipta, paling tidak teknologi dapat membuat

belajar lebih efektif. Pada saat ini kita semua memahami bahwa "proses belajar" dipandang

sebagai proses yang aktif dan partisipatif, konstruktif, kumulatif, serta berorientasi pada tujuan

pembelajaran (Ilyas, 2018).

Dinamika perkembangan teknologi setiap harinya mencapai akselerasi yang luar biasa.

Terbukti dengan teknologi yang baru kita pakai kemudian bisa tergantikan dengan teknologi

terbaru. Kemajuan teknologi inilah yang mampu mendukung perkembangan di dalam

pembelajaran. Salah satu diantaranya adalah pemanfaatan media pembelajaran yang

menggunakan e-learning (Wahyudi et al., 2023). Jika diartikan dalam bahasa Indonesia, e-

learning adalah gabungan dari dua kata yaitu ‘electronic’ dan ‘learning’ yang berarti

pembelajaran dengan menggunakan bantuan dari perangkat elektronika, khususnya computer

dan menggunakan jaringan internet (Maryani, 2013). Mengimplementasikan pembelajaran

berbasis e-learning merupakan sebuah peluang dan inovasi baru yang menarik dalam dunia

pendidikan. E-learning mampu memberi dampak yang signifikan dalam mengatasi keterbasan

belajar dan memperluas cakupan sumber belajar (Mustofa & Riyanti, 2019).

E-learning merupakan inovasi yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran, tidak

hanya dalam penyampaian materi pembelajaran tetapi juga perubahan dalam kemampuan

berbagai kompetensi peserta didik. Melalui e-learning, peserta didik tidak hanya

mendengarkan uraian materi dari pendidik saja tetapi juga aktif mengamati, melakukan,

mendemonstrasikan, dan sebagainya. Materi bahan ajar dapat divirtualisasikan dalam berbagai

format sehingga lebih menarik dan lebih dinamis sehingga mampu memotivasi peserta didik

untuk lebih jauh dalam proses pembelajaran. Menurut Elangoan, (1999); Soekartawi, (2002);

Mulvihil & (1997, 2019) pembelajaran menggunakan lebih banyak fokus terhadap peserta

didik yang lebih aktif untuk menemukan sumber pengetahuannya sendiri. Peserta didik juga

dapat mengakses informasi yang diberikan oleh guru kapan saja dan dimana saja tanpa

dibatasi oleh waktu. Bahkan mereka dapat mengembangkan pengetahuannya tidak hanya

sebatas informasi yang hanya diberikan guru. Karena meraka dapat menemukan informasi dari

berbagai sumber untuk satu topik yang mereka sedang pelajari (Keguruan & Vol, 2021).

Manfaat e-learning bagi dunia pendidikan secara umum, yaitu: (1) Fleksibilitas tempat

dan waktu, (2) Independent learning, e-learning memberikan kesempatan bagi pembelajar

untuk memegang kendali atas kesuksesan belajar. (3) Biaya, banyak biaya yang bisa dihemat

dari cara pembelajaran dengan elearning. (4) Fleksibilitas kecepatan pembelajaran. (Hartanto,

n.d.) Dipilihnya model pembelajaran e-learning, karena memiiki pengaruh yang sangat besar

di dalam dunia pendidikan, tujuannya agar pembelajaran di kelas tidak membosankan dan

monoton. Diharapkan dengan menggunakan media pembelajaran e-Learning dapat berdampak

pada minat belajar siswa yang meningkat sehingga menjadi termotivasi dalam pembelajaran

serta siswa menjadi lebih aktif (Program & Tik, 2015).

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 288-292

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

290

Fernanda Rangga Kumara et.al (Peranan penggunaan model pembelajaran....)

2. Metode

Pendekatan penulisan artikel ini adalah conceptual analysis yang diuraikan secara

kualitatif. Analisis konseptual yang diaplikasikan pada kajian artikel ini dimaksudkan untuk

menghasilkan konstruksi gambaran yang lebih jelas dan bermakna. Penelitian ini bertujuan

untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran e-learning dalam meningkatkan kualitas

pembelajaran. Prosedur yang digunakan di dalam artikel ini adalah menetapkan fokus kajian

kepustakaan, mengumpulkan data maupun tulisan yang terkait dengan objek kajian,

pengolahan data, dan analisis kajian kepustakaan. Data dikumpulkan dari beberapa sumber

literatur, jurnal, sumber lain yang relevan dengan fokus pada identitas nasional dan pluralistik.

Hasil berupa catatan-catatan yang diperoleh dari literatur dan dokumen dijadikan satu untuk

dianalisis di tahap berikutnya.

3. Hasil dan Pembahasan

Konsep Media Pembelajaran E-learning

Era digital merupakan era dimana semakin bertambah pesatnya perkembangan dan

persaingan teknologi di dunia, tidak heran jika media pembelajaran yang digunakan juga

semakin canggih, salah satunya melalui e-learning. E-learning merupakan inovasi yang dapat

dimanfaatkan dalam proses pembelajaran, tidak hanya dalam penyampaian materi

pembelajaran tetapi juga perubahan dalam kemampuan berbagai kompetensi siswa. Melalui e-

learning, siswa tidak hanya mendengarkan uraian materi dari pendidik saja tetapi juga aktif

mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, dan sebagainya. Penggunaan media e-learning

dalam proses pembelajaran sudah diatur dalam Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012

tentang Pendidikan Tinggi Pasal 31 yang berbunyi bahwa pembelajaran jarak jauh merupakan

proses belajar mengajar yang dilakukan secara jarak jauh melalui penggunaan berbagai media

komunikasi. Salah satu upaya yang bisa dilakukan oleh pendidik yaitu menggunakan e-

learning sebagai alat pendukung.

E-learning merupakan suatu istilah yang dapat kita temukan dalam dunia komputer atau

internet. Menurut Hartley (2001), e-learning merupakan jenis belajar mengajar yang

memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media internet,

atau media jaringan komputer lain. Hal ini senada dengan pendapat yang diutarakan menurut

Horton (2003), menjelaskan e-learning merupakan pembelajaran berbasis web yang bisa

diakses dari internet. E-learning mempermudah interaksi antara siswa dengan bahan atau

materi pelajaran. Demikian juga interaksi antara siswa dengan pendidik maupun antara sesama

siswa. Siswa dapat saling berbagi informasi atau pendapat mengenai berbagai hal yang

menyangkut pelajaran ataupun kebutuhan pengembangan diri siswa. Pendidik dapat

menempatkan bahan-bahan belajar dan tugas-tugas yang harus dikerjakan oleh siswa di tempat

tertentu di dalam web untuk diakses oleh para siswa.

Manfaat Media Pembelajaran E-learning

E-learning juga media belajar digunakan untuk membantu siswa untuk belajar mandiri

dan lebih efesien waktu. Pembelajaran menggunkan e-learning lebih banyak fokus terhadap

siswa yang lebih aktif untuk menemukan sumber pengetahuannya sendiri. Siswa juga dapat

mengakses informasi yang diberikan oleh pendidik kapan saja dan dimana saja tanpa dibatasi

oleh waktu. Bahkan mereka dapat mengembangkan pengetahuannya tidak hanya sebatas

informasi yang hanya diberikan pendidik. Karena meraka dapat menemukan informasi dari

berbagai sumber untuk satu topik yang mereka sedang pelajari. Hal itu senada dengan

pendapat Suyanto, (2005) yang menyatakan bahwa karakteristik dari e-learning itu adalah

membuat komunikasi pendidik dan siswa lebih mudah, memanfaatkan keunggulan dunia

digital, sumber belajar yang mandiri sehingga dapat diakses kapan saja dan dimana saja, serta

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 288-292

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

291

Fernanda Rangga Kumara et.al (Peranan penggunaan model pembelajaran....)

informasi terkait proses pembelajaran seperti nilai dan jadwal dapat diakses setiap saat.

Sehingga peserta didik tidak lebih dimudahkan dalam proses belajar.

Kelebihan dan Kekurangan Media Pembelajaran E-Learning

E-Learning dapat meciptakan suasana baru untuk pengembangan berbagai kesempatan

belajar. Penggunaan e-learning yang benar dapat memaksimalkan kelebihan dan kekurangan.

Berikut contoh kelebihan dan kekurangan dalam pembelajaran e-learning:

Kelebihan E-Learning:

1. Pendidik dan siswa dapat berkomunikasi melalui fasilitas internet secara regular dengan

mudah, kapan saja kegiatan tersebut dilakukan tanpa dibatasi oleh jarak, tempat dan waktu.

2. Secara bersama pendidik dan siswa dapat menggunakan materi ajar yang terstruktur dan

terjadwal melalui internet, dimana antara guru dan siswa dapat menilai seberapa jauh

materi ajar dipelajari.

3. Siswa dapat mengulang atau me-review materi ajar setiap saat, kapan saja dan dimana saja

mengingat materi ajar tersimpan di komputer.

4. Siswa dapat mengakses materi ajar melalui internet bila memerlukan informasi yang

berkaitan dengan materi ajar yang hendak dipelajarinya.

5. Pendidik dan siswa dapat melakukan interaksi atau diskusi melalui internet, dengan jumlah

peserta yang banyak, sehingga menambah ilmu pengetahuan dan wawasan yang lebih luas.

Kekurangan E-Learning:

1. Kurang adanya interaksi antara guru dan siswa atau antara siswa dengan siswa sendiri,

yang menyebabkan memperlambat terbentuknya values dalam proses kegiatan belajar

mengajar.

2. Adanya kecendurangan terabaikan aspek akademik atau aspek sosial dan sebaliknya

mendorong tumbuhnya aspek komersil atau bisnis.

3. Tidak semua tempat ada fasilitas internet.

4. Adanya perubahan akan peran guru, yang semula menguasai teknik pembelajaran

konvesional, saat ini siswa dituntut untuk mengetahui teknik pembelajaran yang

menggunakan teknologi informasi dan komunikasi.

5. Kurangnya tenaga yang mengetahui dan terampil dalam penguasaan internet dan

kurangnya penguasaan bahasa komputer atau bahasa pemrograman.

4. Simpulan

E-learning merupakan inovasi yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran, tidak

hanya dalam penyampaian materi pembelajaran tetapi juga perubahan dalam kemampuan

berbagai kompetensi peserta didik. Melalui e-learning, peserta didik tidak hanya

mendengarkan uraian materi dari pendidik saja tetapi juga aktif mengamati, melakukan,

mendemonstrasikan, dan sebagainya. E-learning mempermudah interaksi antara siswa dengan

bahan atau materi pelajaran. Demikian juga interaksi antara siswa dengan pendidik maupun

antara sesama siswa. Siswa dapat saling berbagi informasi atau pendapat mengenai berbagai

hal yang menyangkut pelajaran ataupun kebutuhan pengembangan diri siswa.

5. Saran

Demikianlah rangkaian artikel dan penjelasan mengenai peranan penggunaan model

pembelajaran e-learning dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Dengan memanfaatkan

teknologi informasi yang tepat maka kualitas pendidikan atas terus berlangsung dan

meningkatkan motivasi belajar siswa.

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 288-292

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

292

Fernanda Rangga Kumara et.al (Peranan penggunaan model pembelajaran....)

6. Daftar Pustaka

Elangoan, 1999; Soekartawi, 2002; Mulvihil, 1997; Utarini, & 1997. (2019). JSH , Vol. 2 No. 2,

Desember 2019. Jurnal Sosial Humaniora, 2(2), 1–7.

Hartanto, W. (n.d.). Penggunaan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran. 3.

Haryadi, R., Nuraini, H., & Kansaa, A. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran E-Learning

Terhadap Hasil Belajar Siswa. AtTàlim : Jurnal Pendidikan, 7(1), 2548–4419.

Ilyas, A. H. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran e-learning. Warta, 56(April).

https://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/juwarta/article/view/4

Keguruan, J. I., & Vol, I. P. (2021). No Title. 1(3), 229–235.

Mustofa, R. H., & Riyanti, H. (2019). Perkembangan e-learning sebagai inovasi pembelajaran di

era digital [The development of e-learning as a learning innovation in the digital era].

Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 17(3), 379.

Program, E. D. I., & Tik, S. P. (2015). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media E-

Learning Terhadap Minat Belajar. 4(1), 15–26.

Syaparuddin, S., Meldianus, M., & Elihami, E. (2020). Strategi Pembelajaran Aktif Dalam

Meningkatkan Motivasi Belajar Pkn Peserta Didik. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru

Sekolah Dasar , 1(1), 30–41. https://doi.org/10.33487/mgr.v1i1.326

Wahyudi, A., Akhbar, M. T., & Prasrihamni, M. (2023). Jote Volume 5 Nomor 1 Tahun 2023

Halaman 235-242 Journal On Teacher Education Research & Learning in Faculty of

Education Pengembangan Media Pembelajaran Kintar ( Kincir Pintar ) Terhadap

Kemampuan Membaca Kelas II SD. 5, 235–242.