Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 34-52

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

Irwan Adhi Prasetya, Iwan Ramadhan (Implementasi Motion Grafis….)

Implementasi motion grafis video animasi 2D untuk

pengenalan seni, budaya, dan kuliner khas di Provinsi

Kalimantan Barat

Irwan Adhi Prasetya

a,1

, Iwan Ramadhan

b,2

Politeknik Aisyiyah Pontianak, Kota Pontianak, Provinsi Kalimantan Barat, Indonesia

Universitas Tanjungpura Pontianak, Kota Pontianak, Provinsi Kalimantan Barat, Indonesia

irwan.prasetya@polita.ac.id;

[email protected]d

INFO ARTIKEL

ABSTRAK

Sejarah Artikel:

Diterima: 11 Maret 2023

Direvisi: 10 Juni 2023

Disetujui: 24 Oktober 2023

Tersedia Daring: 1 Januari 2024

Perkembangan teknologi informasi yang semakin berkembang, tidak lepas

dari penggunaan multimedia sebagai sarana pendukung penyampaian

informasi. Informasi mengenai Provinsi Kalimantan Barat sangat diperlukan

oleh masyarakat dalam dunia pendidikan dan pengetahuan karena

Kalimantan Barat mempunyai beragam budaya. Keberagaman itu ada

karena kehidupan sosial, adat istiadat, dan seni wilayah yang satu dengan

yang lain berbeda-beda. Keberagaman budaya itu merupakan kekayaan dan

dapat kita lihat pada model rumah, tari adat, lagu daerah, alat musik, serta

kuliner khas setiap Kabupaten/Kota di Kalimantan Barat. Oleh karena itu

tujuan penelitian ini adalah memperluas pengetahuan dengan membuat

suatu Motion Grafis Video Animasi 2D sebagai media pengenalan tentang

seni, budaya, dan kuliner khas provinsi Kalimantan Barat yang yang mudah

dipahami dan dipelajari serta memberikan informasi dengan cara yang

menarik. Metode Penelitian yang digunakan Multimedia Development Life

Cycle (MDLC). Pengembangan metode multimedia ini dilakukan

berdasarkan enam tahap, yaitu concept (pengonsepan), design

(perancangan), material collecting (pengumpulan bahan), assembly

(pembuatan), testing (pengujian), dan distribution (pendistribusian).

Keenam tahap ini tidak harus berurutan dalam praktiknya, tahap-tahap

tersebut dapat saling bertukar posisi. Meskipun begitu, tahap concept

memang harus menjadi hal yang pertama kali dikerjakan. Hipotesis

Penelitian adalah Penyampaian Informasi yang menggunakan media ini

membuat user tertarik dalam menggunakannya serta mudah di pahami

dalam proses penyampaian informasi.

Kata Kunci:

Media Animasi

Seni, Budaya, Kuliner

Kalimantan Barat

ABSTRACT

Keywords:

Animation Media

Art, Culture, Culinary

West Kalimantan

The growing development of information technology cannot be separated from

the use of Multimedia as a means of supporting the delivery of information.

Information about West Kalimantan Province is needed by the community in

the world of education and knowledge because West Kalimantan has a variety

of cultures. This diversity exists because the social life, customs, and art of the

region are different from one another. This cultural diversity is a wealth and

can be seen in house models, traditional dances, folk songs, musical

instruments, and culinary specialties of each Regency / City in West

Kalimantan. Therefore, the purpose of this research is to expand knowledge by

creating a Motion Graphic 2D Animation Video as an introductory media

about the arts, culture, and culinary specialties of West Kalimantan province

which is easy to understand and learn and provide information in an

interesting way. The research method used is Multimedia Development Life

Cycle (MDLC). The development of this multimedia method is carried out based

on six stages, namely concept, design, material collecting, assembly, testing,

and distribution. These six stages do not have to be sequential in practice, they

can be interchanged. However, the concept stage must be the first thing done.

The Research Hypothesis is that Information Delivery using this media makes

users interested in using it and is easy to use. Makes users interested in using it

and easy to understand in the process of conveying information.

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 34-52

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

Irwan Adhi Prasetya, Iwan Ramadhan (Implementasi Motion Grafis….)

This is an open access article under CC BY-SA license

1. Pendahuluan

Teknologi sekarang ini yang bisa disebut era tanpa batas, salah satunya teknologi

multimedia Motion Grafis Video Animasi 2D yang memberikan perubahan dalam berbagai

segi kehidupan manusia. Salah satu perubahan dalam kehidupan manusia yaitu dalam

pencarian informasi. Sekarang dalam pencarian informasi sudah tidak harus lagi terpaku

dengan yang namanya buku. Hal sama yang terjadi dalam pemberian informasi ataupun

edukasi, dalam pemberian informasi tidak harus didapat dari sekolah atau dalam pendidikan.

Dari sisi edukasi, teknologi akan menjadi cara belajar baru yang lebih menyenangkan (Tekege,

2017). Terutama pada komputer dan smartphone yang dilengkapi dengan gambar dan suara

sehingga tidak membuatnya cepat bosan. Jenis permainan yang bersifat mendidik ini biasa

disebut sebagai edutaintment. Perkembangan teknologi informasi yang semakin berkembang,

tidak lepas dari penggunaan Multimedia sebagai sarana pendukung penyampaian informasi.

Multimedia Motion Grafis Video Animasi 2D memiliki kelebihan jika dipahami dalam proses

penyebaran informasi (Najah, 2017). Multimedia mampu memuat materi yang berisi benda

asli dari lingkungan otentik seperti gambar suatu daerah, suara ataupun peristiwa langka yang

sulit untuk dihadirkan.

Saat ini Kalimantan Barat (Kalbar) secara resmi dibagi menjadi 14 Kabupaten/Kota

yang terdiri dari 12 kabupaten: Mempawah, Sambas, Ketapang, Sanggau, Sintang, Kapuas

Hulu, Bengkayang, Melawi, Kayong Utara, Sekadau, Landak, Kubu Raya, dan 2 kota yaitu:

Pontianak dan Singkawang. Informasi mengenai Provinsi Kalimantan Barat sangat diperlukan

oleh masyarakat dalam dunia pendidikan dan pengetahuan karena Kalimantan Barat

mempunyai beragam budaya. Keberagaman itu ada karena kehidupan sosial, adat istiadat, dan

seni wilayah yang satu dengan yang lain berbeda-beda. Keberagaman budaya itu merupakan

kekayaan dan dapat kita lihat pada model rumah, tari adat, lagu daerah, alat musik, serta

kuliner khas setiap Kabupaten/Kota di Kalimantan Barat.

Oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah memperluas pengetahuan dengan

membuat suatu media Motion Grafis Video Animasi 2D sebagai media pengenalan tentang

seni, budaya, dan kuliner khas provinsi Kalimantan Barat yang mudah dipahami dan dipelajari

serta memberikan informasi dengan cara yang menarik. karena semua informasi ditampilkan

dengan teks, gambar, suara, dan animasi yang saling terintegrasi serta keaktifan pengguna

dalam menjalankan media. Dengan adanya gabungan teks, gambar, suara, animasi, dan

interaksi pengguna pada aplikasi ini akan dapat memaksimalkan proses penyampaian

informasi. Aplikasi ini didedikasikan untuk siapapun yang ingin mengenal lebih dekat seni,

budaya, dan kuliner khas yang ada di tiap kabupaten/kota di Provinsi Kalimantan Barat.

2. Metode

Penelitian ini menggunakan langkah-langkah penelitian studi literatur, wawancara, atau

observasi dan selanjutnya mendesain produk. Berikut adalah diagram alir (flowchart)

penelitian yang menjelaskan langkah-langkah dari penelitian ini pada gambar berikut:

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 34-52

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

Irwan Adhi Prasetya, Iwan Ramadhan (Implementasi Motion Grafis….)

Gambar 1. Diagram Alir Penelitian

Langkah-langkah penelitian pada Gambar 1 dapat dijelaskan sebagai berikut:

1. Pengumpulan data: Langkah pertama dalam penelitian ini adalah pengumpulan data

tentang topik yang akan dibahas. Data dapat diperoleh melalui studi literatur,

wawancara, atau observasi.

2. Desain produk: Setelah data terkumpul, peneliti akan membuat desain produk yang

akan dibuat menggunakan teknologi motion graphics. Desain produk ini akan

dikembangkan berdasarkan tujuan penelitian dan data yang telah dikumpulkan.

3. Validasi ahli: Setelah desain produk dibuat, peneliti akan meminta validasi dari ahli

terkait untuk memastikan kualitas produk yang dihasilkan.

4. Pengujian: Setelah validasi ahli dilakukan, produk yang telah dibuat akan diuji melalui

percobaan. Pengujian ini dilakukan dengan cara membandingkan efektivitas produk

dengan produk lain atau menggunakan kelompok kontrol.

5. Analisis hasil pengujian: Setelah pengujian selesai dilakukan, hasilnya akan dianalisis

untuk melihat apakah penggunaan motion graphics dalam produk tersebut efektif atau

tidak. Analisis ini akan membantu peneliti untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan

produk yang telah dibuat.

6. Penarikan kesimpulan: Setelah analisis hasil pengujian dilakukan, peneliti akan

menarik kesimpulan dari penelitian yang telah dilakukan. Kesimpulan ini akan

memberikan gambaran tentang penggunaan motion graphics dalam mempromosikan

atau memperkenalkan budaya Indonesia, serta rekomendasi untuk penelitian

selanjutnya.

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 34-52

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

Irwan Adhi Prasetya, Iwan Ramadhan (Implementasi Motion Grafis….)

Adapun metode Pengumpulan Data terdiri dari sebagai berikut:

A. Data Primer

1. Wawancara (Interview)

Untuk mendapatkan informasi dalam perancangan ini, akan dilakukan wawancara

atau interview kepada pelaku seni, budaya, dan kuliner di kabupaten/kota yang

selama ini sudah ada. Selain itu wawancara juga akan dilakukan kepada pemerintah

provinsi Kalimantan Barat dalam bidang pariwisata. Melalui metode wawancara

ini, informasi tentang obyek perancangan yang didapat lebih akurat.

2. Pengamatan (Observasi)

Pengamatan adalah kegiatan yang dilakukan untuk mendapatkan informasi tentang

objek perancangan dengan cara mengamati kejadian atau kegiatan yang terjadi.

Dengan metode ini diharapkan dapat mengetahui keadaan objek perancangan dan

juga target perancangan. Sehingga perancangan dapat sesuai dengan kebutuhan

target perancangan. Pengamatan yang akan dilakukan adalah pengamatan secara

langsung, kemudian mengabadikannya menggunakan kamera. Selain itu juga

digunakan metode observasi secara tidak langsung. Alat yang digunakan adalah

kamera, untuk merekam aktifitas target audience, sehingga dapat

mengertikebiaasaan target perancangan.

B. Data Sekunder

1. Penelitian Pustaka

Mengumpulkan dan memilih data yang sudah ada di media cetak seperti buku,

koran, maupun media digital. Data yang yang dicari memuat informasi yang sesuai

dengan kepentingan perancangan karya desain sebagai landasan teori.

2. Dokumentasi Data

Mengumpulkan data dan informasi yang ada, kemudian mendokumentasikan

menggunakan kamera. Data yang dikumpulkan berupa gambar, buku, foto, arsip,

dan sebagainya. Data tersebut digunakan sebagai acuan dalam mengembangkan

perancangan.

Adapun Metode Terapan dalam menciptakan sebuah Motion Grafis video animasi 2D

dijelaskan sebagai berikut:

Menciptakan sebuah Motion Grafis video animasi 2D yang menampilkan seni, budaya,

dan kuliner khas di Provinsi Kalimantan Barat, Proses pengembangan dilakukan dengan

metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan

MDLC. Dengan menggunakan pengembangan MDLC, diharapkan dapat menghasilkan sebuah

video animasi 2D yang menarik dan bermanfaat sebagai sumber edukasi tentang seni, budaya,

dan kuliner khas di Provinsi Kalimantan Barat. Proses pengembangan tersebut melibatkan 6

tahap, yaitu concept, design, material collecting, assembly, testing dan distribution.

Hasil akhir dari pengembangan adalah sebuah video animasi 2D yang siap digunakan

sebagai sumber belajar dan pengetahuan tentang seni, budaya, dan kuliner khas di Provinsi

Kalimantan Barat.

1. Konsep (Concept): Pengembangan animasi 2D dimulai dari tahap konsep. Tahap ini

merupakan pemilihan dasar ide-ide yang akan dikembangkan melalui pengumpulan

sumber mengenai pokok pembahasan. Berdasarkan hasil wawacara dari nasarumber

kumpulan buku-buku gambar, dan audio.

2. Perancangan (Design): Tahap selanjutnya adalah design atau perencanaan untuk

menentukan seperti apa animasi yang akan dihasilkan. Storyboard digunakan untuk

mendeskripsikan proses perancangan desain yang ditampilkan dalam Motion Grafis video

animasi 2D yang menampilkan seni, budaya, dan kuliner khas di Provinsi Kalimantan

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 34-52

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

Irwan Adhi Prasetya, Iwan Ramadhan (Implementasi Motion Grafis….)

Barat yan mendeskripsikan deskripsi setiap adegan dengan memasukkan semua objek

multimedia dan tautan ke adegan lainnya.

3. Pengumpulan Bahan (Material Collecting): Material collecting adalah tahap pengumpulan

bahan yang akan dikerjakan. Bahan yang dikumpulkan berupa teks, gambar, audio dan

gambar pendukung. Sebagian besar gambar diedit menggunakan software CC Adobe

Illustrator. Berikut adalah bahan pendukung dalam pemengembangan video animasi

tradisi dan kebudayaan China. Berikut merupakan bahan bahan yang telah dikumpulkan.

4. Pembuatan (Assembly): Tahap assembly merupakan tahap perancangan. Bahan yang telah

dikumpulkan pada tahap sebelumnya akan dimasukkan ke dalam software untuk diedit

dan diolah menjadi sebuah animasi 2 dimensi.

5. Pengujian (Testing): Pada tahap selanjutnya akan dilakukan pengujian. Pengujian akan

dilakukan berulangulang dalam proses pembuatan secara berkala untuk menghindari

kesalahan pada animasi atau timing animasi yang tidak tepat dengan audio dan kesalahan-

kesalahan yang tidak disengaja hingga pengujian terakhir ketika animasi telah selesai.

6. Distribusi (Distribution): Tahap terakhir adalah tahap pendistribusian. Pada tahap ini

dilakukan publikasi terhadap animasi yang telah dibuat melalui social media berupa

platform youtube.

3. Hasil dan Pembahasan

A. Penggunaan Metode MDLC Pada Multimedia Grafis Video Animasi 2D

Penggunaan metode MDLC pada multimedia Motion Grafis Video Animasi 2D

pengenalan tentang seni, budaya, dan kuliner khas provinsi Kalimantan Barat

menghasilkan penelitian sebagai berikut

a) Pengonsepan (concept)

Tahap awal dalam pembuatan media promosi ini adalah menentukan konsep.

Pada pembuatan Motion Grafis Video Animasi 2D untuk pengenalan seni, budaya,

dan kuliner khas di Provinsi Kalimantan Barat, tahapan konsep mencakup

• Penentuan tujuan dan identifikasi pesan utama yang ingin disampaikan, yaitu

untuk meningkatkan kesadaran dan apresiasi terhadap kekayaan seni, budaya,

dan kuliner khas di daerah tersebut,

• Penentuan audiens target yaitu wisatawan, masyarakat lokal, atau pelajar. ,

• Mengumpulkan persyaratan konten yang dibutuhkan, seperti informasi tentang

seni, budaya, dan kuliner khas yang akan dipresentasikan.

• Membuat rencana proyek, termasuk alokasi waktu, anggaran, dan tim yang

terlibat.

• Menganalisis dan mengumpulkan informasi terkait seni, budaya, dan kuliner khas

di Provinsi Kalimantan Barat, seperti tarian tradisional, adat istiadat, bangunan

bersejarah, atau makanan khas.

• Menentukan konten apa yang perlu disertakan dalam video animasi 2D, seperti

gambar, teks, suara, atau animasi karakter.

• Mengidentifikasi aspek penting yang perlu ditonjolkan untuk memperkenalkan

seni, budaya, dan kuliner khas tersebut.

b) Perancangan (design),

Dalam tahapan perancangan (design) pembuatan Motion Grafis Video Animasi

2D untuk pengenalan seni, budaya, dan kuliner khas di Provinsi Kalimantan Barat,

ada beberapa langkah yaitu.

• Mendesain storyboard yang menggambarkan alur cerita dan urutan visual yang

akan digunakan dalam video animasi 2D:

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 34-52

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

Irwan Adhi Prasetya, Iwan Ramadhan (Implementasi Motion Grafis….)

Gambar 2. Storyboard Cerita

Pada gambar 2, dilakukan perancangan gambar atau sketsa yang menggambarkan

urutan cerita dan adegan dalam video animasi 2D. Storyboard berfungsi sebagai

panduan visual untuk memetakan alur cerita, pengaturan adegan, dan transisi antara

adegan. Hal ini membantu tim pengembangan untuk memvisualisasikan secara lebih

terperinci bagaimana cerita akan berkembang dalam video animasi. Mendesain

storyboard yang menggambarkan alur cerita dan urutan visual yang akan digunakan

dalam video animasi 2D.

• Menentukan gaya visual yang sesuai dengan tema seni, budaya, dan kuliner khas

di Provinsi Kalimantan Barat: Pada tahap ini, ditentukan gaya visual yang akan

digunakan dalam video animasi 2D. Gaya visual sesuai dengan tema seni,

budaya, dan kuliner khas di Provinsi Kalimantan Barat untuk menciptakan

pengalaman yang kohesif dan konsisten. Misalnya, gaya visual dapat mengadopsi

desain terinspirasi dari motif-motif tradisional, warna-warna yang mencerminkan

kekayaan budaya setempat, dan elemen-elemen visual yang khas. Tampak pada

gambar 3 menggunakan motif suku tionghoa.

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 34-52

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

Irwan Adhi Prasetya, Iwan Ramadhan (Implementasi Motion Grafis….)

Gambar 3. Motif Gaya Visual

• Membuat karakter animasi 2D atau elemen desain lain yang diperlukan: Pada

tahap ini, karakter animasi 2D atau elemen desain lain yang mendukung cerita

dan visualisasi dibuat. Karakter tersebut dapat berupa tokoh utama, tokoh

pendukung, atau objek-objek yang relevan dengan pengenalan seni, budaya, dan

kuliner khas di Provinsi Kalimantan Barat. Pada gambar 4, Pembuatan karakter

melibatkan proses desain, pembuatan sketsa, dan transformasi menjadi elemen

animasi 2D yang hidup dan menarik.Menyusun skrip narasi atau teks yang akan

digunakan dalam video animasi 2D.

Gambar 4. Karakter 2D

• Menyusun skrip narasi atau teks yang akan digunakan dalam video animasi 2D:

Pada tahap ini, skrip narasi atau teks yang akan digunakan dalam video animasi

2D disusun. Skrip ini berisi dialog, narasi, atau teks yang akan menjadi panduan

untuk pengaturan suara latar atau penggunaan teks dalam video. Skrip disusun

dengan jelas dan sesuai dengan cerita serta pesan yang ingin disampaikan dalam

pengenalan seni, budaya, dan kuliner khas di Provinsi Kalimantan Barat.

c) Pengumpulan bahan (material collecting),

Pada tahap ini, berbagai bahan dan informasi yang relevan dikumpulkan untuk

mengisi konten video animasi 2D. Hal ini meliputi mengumpulkan foto-foto, video,

catatan, dan referensi terkait seni, budaya, dan kuliner khas di Provinsi Kalimantan

Barat. Selain itu, juga dilakukan pengumpulan elemen-elemen grafis, seperti ilustrasi,

ikon, atau gambar yang akan digunakan dalam pembuatan animasi. Informasi tentang

seni tradisional, adat istiadat, bangunan bersejarah, atau makanan khas di Provinsi

Kalimantan Barat menjadi sumber daya penting yang dikumpulkan pada tahap ini.

Dengan mengumpulkan bahan-bahan ini, tim pengembangan memiliki sumber daya

yang diperlukan untuk membangun konten multimedia yang informatif, akurat, dan

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 34-52

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

Irwan Adhi Prasetya, Iwan Ramadhan (Implementasi Motion Grafis….)

menarik bagi audiens. Tahap pengumpulan bahan ini membantu memastikan bahwa

video animasi 2D dapat menggambarkan seni, budaya, dan kuliner khas di Provinsi

Kalimantan Barat dengan baik.

Gambar 5. Pengumpulan Bahan

d) Pembuatan (assembly),

Tahap Pembuatan (Assembly) merupakan tahap penting dalam pembuatan

Motion Grafis Video Animasi 2D untuk pengenalan seni, budaya, dan kuliner khas di

Provinsi Kalimantan Barat. Pada tahap ini, berbagai elemen yang telah disiapkan,

seperti desain 2D yang dibuat menggunakan Adobe Illustrator.

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 34-52

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

Irwan Adhi Prasetya, Iwan Ramadhan (Implementasi Motion Grafis….)

Gambar 6. ilustrasi tiap-tiap scene sesuai storyboard yang sudah dibuat

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 34-52

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

Irwan Adhi Prasetya, Iwan Ramadhan (Implementasi Motion Grafis….)

Gambar 7. ilustrasi tiap-tiap scene sesuai storyboard yang sudah dibuat

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 34-52

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

Irwan Adhi Prasetya, Iwan Ramadhan (Implementasi Motion Grafis….)

Gambar 8. ilustrasi tiap-tiap scene sesuai storyboard yang sudah dibuat

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 34-52

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

Irwan Adhi Prasetya, Iwan Ramadhan (Implementasi Motion Grafis….)

Animasi yang dibuat menggunakan Adobe Animate, digabungkan menjadi

sebuah video animasi yang utuh. Proses ini melibatkan penggunaan aplikasi tersebut

untuk membangun dan mengatur elemen grafis, teks, karakter animasi, dan efek

visual yang diperlukan.

Gambar 9. Tahap Animasi

Gambar 10. Tahap Editing

Perakitan dilakukan dengan cermat untuk menciptakan alur cerita yang mulus,

transisi visual yang menarik, dan pengaturan waktu yang tepat. Selama tahap ini,

sinkronisasi antara animasi, suara latar, dan elemen lainnya juga dilakukan untuk

mencapai hasil yang harmonis dan menarik.

e) Pengujian (testing)

Setelah tahap pembuatan animasi selesai, langkah berikutnya adalah melakukan

tahap pengujian. Tujuan tahap ini adalah untuk memverifikasi apakah hasil animasi

sesuai dengan yang diinginkan. Pengujian animasi melibatkan pihak ahli dalam

konten, media, serta melibatkan respons dari pengguna untuk menilai keefektifan

animasi tersebut. Data angket mengenai tanggapan ahli terkait kelayakan multimedia

dan materi dianalisis dengan cara mentransformasi skor dari tiap-tiap aspek yang

diamati ke dalam kalimat yang bersifat kualitatif dengan cara:

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 34-52

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

Irwan Adhi Prasetya, Iwan Ramadhan (Implementasi Motion Grafis….)

• Menentukan skor ideal (skor maksimal) = 5

• Menentukan skor terendah (skor minimal) = 1

• Menentukan interval yang dikehendaki = 5 (sangat tidak layak, tidak layak,

kurang layak, layak, dan sangat layak)

• Kemudian di hitung berapa nilai dengan perhitungan sebagai Berikut:

Keterangan:

• Jumlah Skor = Total jumlah dari skor yang diperoleh

• Jumlah Skor Maksimum = Jumlah skor max yang bisa diperoleh

Berdasarkan perhitungan, maka range skor dan kriteria kualitatif penilaian ahli

terhadap multimedia dan materi adalah sebagai berikut.

• Sangat Layak = 80 = n = 100

• Layak = 60 = n ≤ 80

• Cukup layak = 40 = n ≤ 60

• Kurang layak = 20 = n ≤ 40

• Tidak layak = 0 = n ≤ 20

1. Uji Ahli Media

Tujuan dari kegiatan pengujian oleh ahli Media adalah untuk

mengumpulkan data penelitian, pendapat, dan saran terkait dengan

pengembangan animasi yang terdapat dalam animasi pengenalan seni, budaya,

dan kuliner khas di Provinsi Kalimantan Barat yang telah dikembangkan.

Review ahli media pengenalan seni, budaya, dan kuliner khas di Provinsi

Kalimantan Barat ini ditinjau oleh seorang ahli, yaitu Ibu Narti Prihartini, S.T.,

M.T., Dosen Multimedia Politeknik Negeri Sambas, Hasil dari pengujian ini

dicatat dalam Tabel 1.

Tabel 1 Hasil Uji Ahli Media.

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 34-52

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

Irwan Adhi Prasetya, Iwan Ramadhan (Implementasi Motion Grafis….)

Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa aspek penilaian ahli

media terdiri dari 10 aspek Hasil validasi tersebut dihitung menggunakan rumus

sebagai berikut:

n =

Berdasarkan tabel yang menunjukkan total nilai sebesar 90, dapat

disimpulkan bahwa media motion grafis video animasi 2D pengenalan seni,

budaya, dan kuliner khas di provinsi Kalimantan Barat ini masuk dalam

kategori "Sangat Layak" untuk digunakan. Ahli atau pakar merekomendasikan

saran tambahan, yaitu untuk menambahkan teks yang mencakup beberapa aspek

budaya seperti Tari Jepin, makanan khas, dan festival, serta menyesuaikan

backsound dengan budaya yang ditampilkan.

Berdasarkan saran tersebut, media akan direvisi sesuai dengan

rekomendasi yang diberikan:

2. Uji Ahli Materi

Kegiatan uji ahli isi ini bertujuan untuk mendapatkan data penelitian,

pendapat, dan saran terhadap keseluruhan materi yang terdapat dalam animasi

pengenalan seni, budaya, dan kuliner khas di Provinsi Kalimantan Barat yang

telah dikembangkan. Pada review ahli isi materi pengenalan seni, budaya, dan

kuliner khas di Provinsi Kalimantan Barat ini dilakukan oleh Dosen Pendidikan

Sosiologi Universitas Tanjungpura bidang Kebudayaan Prov. Kalimantan Barat,

Bapak Iwan Ramadhan. M.Pd. Hasil yang diperoleh dicatat pada tabel 2

berikut:

Tabel 2 Hasil Uji Ahli Media.

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 34-52

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

Irwan Adhi Prasetya, Iwan Ramadhan (Implementasi Motion Grafis….)

Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa aspek penilaian ahli

Materi terdiri dari 10 aspek Hasil validasi tersebut dihitung menggunakan

rumus sebagai berikut:

n =

Berdasarkan tabel yang menunjukkan total nilai sebesar 82, dapat

disimpulkan bahwa media animasi yang menggambarkan budaya di Kalimantan

Barat masuk dalam kategori "Sangat Layak" untuk digunakan. Namun, ahli atau

pakar materi memberikan saran yang diberikan adalah untuk lebih spesifik lagi

dalam menggambarkan budaya-budaya di Kalimantan Barat, karena dianggap

terlalu luas. Disarankan untuk membagi budaya menjadi beberapa jenis konten,

misalnya satu konten untuk makanan khas, satu untuk ritual, dan lain-lain.

Dengan melakukan hal ini, media akan menjadi lebih fokus dan mendalam

dalam menggambarkan setiap aspek budaya, sehingga dapat lebih menarik

minat pengguna dan lebih efektif dalam memperkenalkan budaya Kalimantan

Barat. Revisi berdasarkan saran tersebut akan meningkatkan kualitas dan

relevansi media animasi dalam mempromosikan kekayaan budaya di daerah

tersebut

3. Uji Respon Pengguna

Pengujian respon pengguna dilakukan untuk mengevaluasi kepuasan dan

tanggapan terhadap video animasi memperkenalkan seni, budaya, dan kuliner

khas di Provinsi Kalimantan Barat yang telah dibuat. Uji respon ini melibatkan

50 responden dari masyarakat umum, yang diminta untuk mengisi angket

dengan 10 jenis pertanyaan yang berbeda. Hasil dari pengujian ini disajikan

dalam bentuk rekapitulasi menggunakan metode pengukuran skala Likert

dengan checklist berisi 5 pilihan jawaban, yaitu Sangat Setuju (SS), Setuju (S),

Netral (N), Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju (STS). Data yang telah

dihitung oleh peneliti kemudian dapat dilihat pada Tabel 3 berikut:

Tabel 3. Hasil Uji Respon Pengguna

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 34-52

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

Irwan Adhi Prasetya, Iwan Ramadhan (Implementasi Motion Grafis….)

Adapun rekapitulasi pertanyaan yang dipilih responden terhadap pilihan

butir pertanyaan tersebut dapat dilihat dengan chart pada Gambar 11

Gambar 11. Grafik Rekapitulasi Uji Respon Pengguna

Dengan rata-rata hasil persentase yang diperoleh dari keseluruhan subjek

yaitu 95%, sesuai pada tabel 9. Kategori Persentase dapat disimpulkan bahwa

animasi memperkenalkan seni, budaya, dan kuliner khas Provinsi Kalimantan

Barat yang telah dibuat berkualifikasi “Sangat Layak”.

f) Pendistribusian (distribution)

Setelah video animasi yang memperkenalkan seni, budaya, dan kuliner khas

Provinsi Kalimantan Barat telah diuji dan masuk ke dalam kategori "sangat layak"

untuk digunakan, tahap pendistribusian dapat dilakukan. Pada tahap ini, dapat

dilakukan melalui berbagai saluran, seperti platform media sosial, situs web, aplikasi

mobile, atau melalui kerjasama dengan pihak terkait seperti lembaga pemerintah,

pariwisata, atau pendidikan.

B. Manfaat Penggunaan Multimedia Grafis Video Animasi 2D

Dalam era digital dan perkembangan teknologi informasi, media animasi 2D telah

menjadi sarana yang efektif untuk menyampaikan pesan, informasi, dan pengetahuan

kepada masyarakat. Menurut (Mardiyanti, L. R., Imran, I., Ramadhan, I., Asriati, N., Al

Hidayah, R., & Suriyanisa, 2023) kemajuan tekhnologi dalam bidang pendidikan menjadi

satu kesatuan yang tidak terpisahkan. Sehingga pemanfaatan tekhnologi sedang gencar

untuk dilibatkan. Adapun pada pemanfaatan Animasi 2D dapat digunakan untuk

mengenalkan seni, budaya, dan kuliner khas suatu daerah dengan cara yang menarik dan

interaktif (Pratama et al., 2022). Khsusunya dalam dunia pendidikan. Provinsi Kalimantan

Barat sebagai salah satu wilayah di Indonesia yang kaya akan seni, budaya, dan kuliner

tradisional memiliki potensi besar untuk dikembangkan dan dipromosikan melalui media

animasi. Hal hal tersebut merupakan kearifan lokal atau local wisdom yang dimiliki

masyarakat. Kearifan lokal dari usaha manusia menggunakan akal budinya dalam

bertindak dan bersikap terhadap sesuatu, obyek atau persitiwa yang terjadi (Ramadhan,

Iwan; Firmansyah, Haris; Wiyono, 2022).

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 34-52

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

Irwan Adhi Prasetya, Iwan Ramadhan (Implementasi Motion Grafis….)

Menurut (Purwaningsih, E., Ulfah, M., Kuswanti, H., & Ramadhan, 2022)

perkembangan tekhnologi mampu memberikan dorongan kepada siswa untuk lebih

banyak tahu, sehingga pendidik dituntut menggunakan tekhnologi dalam pendidikan. Pada

penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan motion grafis video animasi 2D

sebagai alat pengenalan seni, budaya, dan kuliner khas di Provinsi Kalimantan Barat.

Dengan menggunakan media animasi, diharapkan informasi mengenai seni, budaya, dan

kuliner khas Kalimantan Barat dapat dihadirkan dengan cara yang menarik, mudah

dipahami, dan dapat menarik minat masyarakat untuk lebih mengenal dan melestarikan

kekayaan budaya daerah. Ide penelitian ini muncul dari kesadaran akan pentingnya

memperkenalkan dan melestarikan seni, budaya, dan kuliner khas di Provinsi Kalimantan

Barat. Namun, dalam menyampaikan informasi tersebut, diperlukan suatu pendekatan

yang menarik dan relevan dengan tren media saat ini. Animasi 2D dipilih karena

fleksibilitasnya dalam menggambarkan beragam budaya, tokoh, dan objek-objek yang ada

dalam seni dan kuliner Kalimantan Barat. Berbagai pertimbangan juga muncul dari

melihat potensi penggunaan media animasi dalam konteks ini. Media animasi dapat

menciptakan gambaran visual yang hidup dan dapat menunjukkan interaksi antara

berbagai aspek budaya Kalimantan Barat dengan cara yang menarik bagi pengguna.

Selain itu, animasi 2D juga memiliki keunggulan dalam kemudahan produksi, fleksibilitas

perubahan, dan biaya relatif lebih terjangkau dibandingkan dengan media animasi 3D.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi motion grafis video animasi

2D untuk pengenalan seni, budaya, dan kuliner khas di Provinsi Kalimantan Barat

merupakan pendekatan yang efektif. Animasi 2D memiliki potensi untuk menyampaikan

informasi tentang kekayaan budaya daerah secara menarik dan mudah dipahami oleh

masyarakat. Dari hasil pengujian oleh ahli media, ditemukan bahwa animasi ini memang

sudah baik dan dapat digunakan, tetapi ada beberapa aspek yang perlu diperbaiki untuk

meningkatkan kualitasnya. Rekomendasi ahli media tersebut tentang penambahan teks

yang lebih spesifik dan penyesuaian backsound dengan budaya yang ditampilkan adalah

hal yang relevan. Dengan memperhatikan aspek ini, animasi dapat menjadi lebih

informatif dan menghadirkan keselarasan antara visual dan audio.

Pengujian oleh ahli materi/isi juga memberikan masukan yang berharga, terutama

terkait dengan kedalaman penggambaran budaya Kalimantan Barat dalam animasi.

Dengan membagi budaya menjadi beberapa jenis konten, animasi menjadi lebih fokus dan

mendalam dalam menggambarkan setiap aspek budaya. Hal ini dapat meningkatkan daya

tarik animasi bagi pengguna dan efektivitasnya dalam memperkenalkan budaya

Kalimantan Barat. Respon positif dari pengguna dalam uji coba respon pengguna juga

mengonfirmasi bahwa animasi ini berhasil dalam memperkenalkan seni, budaya, dan

kuliner khas di Provinsi Kalimantan Barat. Tingkat kepuasan yang tinggi menunjukkan

bahwa animasi ini relevan dan menarik bagi target audiensnya. Dengan hasil tersebut

berarti sinergi dengan penelitian sebelumnya telah meneliti penggunaan media animasi

untuk memperkenalkan kebudayaan lokal (Yasa, 2019) pada berbagai tingkatan, baik di

tingkat lokal maupun nasional. Hasil dari penelitian tersebut menunjukkan bahwa

penggunaan media animasi dapat meningkatkan pemahaman dan minat masyarakat

terhadap kebudayaan daerah, terutama di kalangan generasi muda yang lebih responsif

terhadap media digital.

Berdasarkan hasil pengujian oleh ahli media, ahli materi/isi, dan respon pengguna,

dapat disimpulkan bahwa media animasi 2D yang diimplementasikan untuk pengenalan

seni, budaya, dan kuliner khas di Provinsi Kalimantan Barat efektif dan layak digunakan.

Pendekatan visual yang dihadirkan dalam bentuk animasi membantu meningkatkan

pemahaman masyarakat terhadap informasi budaya yang disajikan (Sunarya et al., 2015).

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 34-52

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

Irwan Adhi Prasetya, Iwan Ramadhan (Implementasi Motion Grafis….)

Keberhasilan ini didukung oleh teori pembelajaran visual yang menyatakan bahwa

manusia lebih mudah memahami informasi melalui gambar dan animasi (Dosher & Lu,

2017).

Selain itu, teori psikologi kognitif juga mendukung efektivitas penggunaan animasi

dalam menyampaikan pesan dan informasi dengan lebih baik. Dengan memberikan

visualisasi yang jelas dan atraktif, animasi mampu meningkatkan daya serap informasi

dan membantu pengguna untuk mengingat informasi lebih baik (Rahmayanti & Istianah,

2018). Penelitian serupa yang telah dilakukan sebelumnya juga menunjukkan hasil yang

sejalan dengan penelitian ini. Beberapa penelitian tentang penggunaan media animasi

dalam memperkenalkan budaya lokal dan pariwisata telah membuktikan efektivitasnya

dalam meningkatkan kesadaran dan minat masyarakat terhadap kekayaan budaya daerah.

Selama proses penelitian ini, mengalami beberapa hambatan yang perlu dicatat.

Pertama, keterbatasan waktu menjadi tantangan selama penelitian. Pembuatan animasi

yang berkualitas membutuhkan waktu yang cukup lama, terutama dalam hal perancangan

visual dan animasi frame-by-frame. Peneliti harus memastikan bahwa waktu yang

diberikan untuk penelitian ini dapat dimanfaatkan dengan efisien. Kedua, kurangnya

aksesibilitas data tentang seni, budaya, dan kuliner khas di Provinsi Kalimantan Barat juga

menjadi hambatan. Beberapa data yang diperlukan untuk menyusun konten animasi

mungkin sulit ditemukan atau terbatas aksesnya, sehingga peneliti harus melakukan upaya

ekstra untuk memperoleh data yang akurat dan relevan.

Meskipun menghadapi beberapa hambatan tersebut, peneliti berhasil mengatasi

kendala tersebut dengan melakukan pengaturan anggaran yang efisien, menyusun jadwal

penelitian yang terencana dengan baik, dan melakukan kolaborasi dengan berbagai pihak

yang memiliki akses ke data budaya di Provinsi Kalimantan Barat.

Dengan demikian, pembahasan ini menunjukkan bahwa media animasi 2D untuk

pengenalan seni, budaya, dan kuliner khas di Provinsi Kalimantan Barat adalah

pendekatan yang efektif dan layak digunakan. Pendekatan visual animasi 2D mampu

meningkatkan pemahaman masyarakat tentang kekayaan budaya daerah, sesuai dengan

teori pembelajaran visual dan psikologi kognitif. Meskipun mengalami beberapa

hambatan, penelitian ini berhasil mengatasi kendala tersebut dan memberikan kontribusi

positif dalam mengenalkan dan mempromosikan budaya Kalimantan Barat melalui media

animasi.

4. Kesimpulan dan Saran

Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa implementasi motion grafis video

animasi 2D untuk pengenalan seni, budaya, dan kuliner khas di Provinsi Kalimantan Barat

merupakan pendekatan yang efektif dan layak digunakan. Pendekatan visual dalam bentuk

animasi membantu meningkatkan pemahaman masyarakat terhadap informasi budaya yang

disajikan. Hal ini didukung oleh teori pembelajaran visual yang menunjukkan bahwa manusia

lebih mudah memahami informasi melalui gambar dan animasi. Uji coba oleh ahli media, ahli

materi/isi, dan respon pengguna telah mengkonfirmasi bahwa animasi ini diterima dengan

baik dan efektif dalam memperkenalkan kekayaan budaya di Kalimantan Barat.

Meskipun implementasi animasi 2D untuk pengenalan seni, budaya, dan kuliner khas di

Provinsi Kalimantan Barat telah terbukti efektif, penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk

menggali potensi penggunaan media animasi dalam lingkup yang lebih luas. Penelitian

lanjutan dapat melibatkan lebih banyak responden dari berbagai latar belakang dan usia untuk

memastikan representativitas data dan keberlakuan temuan. Selain itu, penelitian lebih

mendalam tentang dampak animasi dalam meningkatkan partisipasi masyarakat dalam

Academy of Education Journal

Vol. 15, No. 1, Januari 2024, Page: 34-52

ISSN: 1907-2341 (Print), ISSN: 2685-4031 (Online)

Irwan Adhi Prasetya, Iwan Ramadhan (Implementasi Motion Grafis….)

melestarikan budaya lokal dapat memberikan wawasan lebih dalam tentang kontribusi media

animasi dalam konteks kebudayaan.

Selain itu, dalam penelitian selanjutnya, perlu diperluas cakupan konten animasi untuk

mencakup lebih banyak aspek budaya di Provinsi Kalimantan Barat. Pengenalan tentang

kesenian tradisional lain, upacara adat, dan tradisi sosial-budaya dapat menjadi fokus

tambahan untuk menggali kekayaan budaya yang lebih luas dan mendalam. Hal ini akan

memberikan kesempatan untuk lebih memahami dan mengapresiasi kekayaan budaya yang

beragam di Provinsi Kalimantan Barat dan mendukung upaya pelestariannya.

Penggunaan media animasi sebagai alat pengenalan seni, budaya, dan kuliner khas di

Provinsi Kalimantan Barat menawarkan peluang yang menjanjikan dalam mempromosikan

dan melestarikan kekayaan budaya lokal. Dengan memperkuat dan melengkapi hasil

penelitian ini melalui penelitian lanjutan yang lebih luas dan mendalam, diharapkan animasi

2D dapat terus menjadi sarana efektif untuk mengenalkan dan mempromosikan kebudayaan

yang beragam di Kalimantan Barat.

5. Daftar Pustaka

Dosher, B., & Lu, Z.-L. (2017). Visual perceptual learning and models. Annual Review of

Vision Science, 3, 343–363.

Mardiyanti, L. R., Imran, I., Ramadhan, I., Asriati, N., Al Hidayah, R., & Suriyanisa, S. (2023).

Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Model Blended Learning Berbasis Media Google

Classroom. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 5814–5821.

Najah, S. (2017). Pengembangan Media Sosialisasi Kompetisi Mahasiswa Berprestasi

(Mawapres) Unj Berbentuk Video Live Shot Dan Animasi 2D. Universitas Negeri Jakarta.

Pratama, Y. A., Rachman, A., & Kurniawan, R. A. (2022). Pengenalan Motif Batik

Megamendung melalui Animasi 2D Karakter Genderuwo. Jurnal Desain, 10(1), 73–84.

Purwaningsih, E., Ulfah, M., Kuswanti, H., & Ramadhan, I. (2022). Pembelajaran Kreatif dan

Menyenangkan Melalui Desain Pesan Pembelajaran Bagi Guru di Daerah Perbatasan

Kabupaten Bengkayang. Jurnal Kewarganegaraan, 6(4), 6758–6762.

Rahmayanti, L., & Istianah, F. (2018). Pengaruh penggunaan media video animasi terhadap

hasil belajar siswa Kelas V SDN Se-Gugus Sukodono Sidoarjo. State University of

Surabaya.

Ramadhan, Iwan; Firmansyah, Haris; Wiyono, H. (2022). Kearifan Lokal dan Kajian Etnis Di

Kalimantan Barat. Lakeisha.

Sunarya, P. A., Yudha, B. P., & Nugroho, A. (2015). Membangun Media Promosi Dengan

Karakter Animasi 3D. Innovative Creative and Information Technology, 1(1), 26–42.

Tekege, M. (2017). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran

SMA YPPGI Nabire. Jurnal FATEKSA: Jurnal Teknologi Dan Rekayasa, 2(1).

Yasa, G. P. P. A. (2019). Animasi Si Uma. SENADA (Seminar Nasional Manajemen, Desain

Dan Aplikasi Bisnis Teknologi), 2, 333–339.