AoEJ: Academy of Education Journal
Vol. 14 No 2 Tahun 2023
494
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KODULAR BERBASIS LITERASI
SAINS PADA PEMBELAJARAN IPA BAGI KELAS 4 SD
Anisa Hanum
1
dan Prima Mutia Sari
2
1, 2
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr Hamka
Jl. Tanah Merdeka, Rambutan, Kec. Ciracas, Kota Jakarta Timur, DKI Jakarta 13830
1
Email: anisahanum33@gmail.com
2
Email: primamutiasari@uhamka.ac.id
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran kodular berbasis literasi sains
dan mengetahui kelayakan dan respon guru & siswa terhadap media tersebut. Penelitian ini
menggunakan metodologi penelitian pengembangan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan
analysis, design, development, implementation dan evaluation. Data penelitian dikumpulkan melalui
angket dan observasi. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas 4 salah satu SD Negeri Kramat Jati.
Validasi media dilakukan oleh ahli media yang memberikan 82,68% yang menunjukkan media
sangat layak.Validasi materi dilakukan oleh ahli materi yang memberikan skor 87,98% dengan
kategori sangat layak. Hasil uji coba respon guru 93,59% dengan kategori sangat baik dan respon
siswa 86,96% dikategorikan sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran kodular
layak dan baik digunakan untuk mengembangkan kemampuan literasi sains khususnya materi IPA
bagian-bagian tumbuhan.
Kata kunci: Pengembangan, Media Pembelajaran, Literasi Sains, Kodular
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 CC BY-SA International License.
ABSTRACT
This research aims to develop Kodular-based science literacy learning media and determine the
feasibility and response of teachers and students towards the media. The research adopts the ADDIE
research and development methodology, consisting of five stages: analysis, design, development,
implementation, and evaluation. Data for the research were collected through questionnaires and
observations. The research sample consisted of fourth-grade students from one of the Kramat Jati
State Elementary Schools. Media validation was conducted by a media expert, who gave a score of
82.68%, indicating high feasibility. Material validation was carried out by a subject matter expert,
who gave a score of 87.98%, indicating that the material was highly appropriate. The results of the
teacher's response test showed 93.59%, categorized as excellent, and the student's response was
86.96%, categorized as excellent. It can be concluded that the Kodular learning media is suitable
and effective for developing science literacy skills, particularly in the topic of plant parts in science.
Keywords: Development, Learning Media, Scientific Literacy, Kodular
PENDAHULUAN
Kemajuan teknologi yang terus berkembang, masyarakat Indonesia sekarang berada
di era digital. Situasi ini berdampak pada berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan.
Setiap orang harus meningkatkan kemampuan mereka untuk bersaing di lingkungan yang
lebih luas di era digital saat ini (Amali et al., 2019). Salah satunya kemampuan yang menjadi
kebutuhan penting dalam menghadapi era digital ini adalah kemampuan literasi sains.