AoEJ: Academy of Education Journal

Vol. 14 No 2 Tahun 2023

410

DAMPAK MEDIA SOSIAL TIKTOK TERHADAP PEMBENTUKAN

KESADARAN POLITIK PESERTA DIDIK DALAM BERKEWARGANEGARAAN

Edi Kusnadi

dan Reni Nuraeni Annisa

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Islam Nusantara

Jl. Sekarno Hatta No.530, Sekejati, Kec.Buahbatu, Kota Bandung, Jawa Barat 40286

Email: [email protected]

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak media sosial tiktok terhadap pembentukan

kesadaran politik peserta didik di SMAN Cimanggung Kabupaten Sumedang serta isi konten

media sosial tiktok sebagai isi nilai politik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif

kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui wawancara dan observasi.

Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: penggunaan media sosial tiktok didominasi oleh generasi

milenial termasuk peserta didik di SMAN Cimanggung, isi konten dalam media sosial tiktok

mengandung nilai politik yang mampu membentuk sikap dan perilaku peserta didik dalam

kehidupan berkewarganegaraan melalui pengetahuan yang mereka dapatkan.

Kata Kunci: media sosial tiktok; peserta didik; kesadaran politik.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 CC BY-SA International License.

ABSTRACT

This study aims to determine the impact of tiktok social media on the formation of political

awareness of students at SMAN Cimanggung, Sumedang Regency and the content of tiktok social

media content as political value content. This research uses a qualitative descriptive approach.

The data collection techniques used are through interviews and observations. The results of the

study concluded that: the use of tiktok social media is dominated by the millennial generation

including students at SMAN Cimanggung, the content in tiktok social media contains political

values that are able to shape the attitudes and behavior of students in civic life through the

knowledge they get.

Keyword: tiktok social media; students; political awareness.

PENDAHULUAN

Media sosial adalah sarana komunikasi yang efektif mempengaruhi pola pikir, pola

sikap dan pola perilaku masyarakat baik secara lokal, nasional bahkan global. Hal ini

dimungkinkan karena media sosial merupakan media interaksi manusia dalam

berkomunikasi yang dilakukan secara terbuka melalui jaringan internet yang dapat

diakses melalui berbagai bentuk seperti Facebook, Twitter, Instagram, hingga TikTok.

Menurut Nasrullah (2017) media sosial adalah medium di internet yang memungkinkan

pengguna merepresentasikan dirinya maupun berinteraksi, bekerja sama, berbagi,

berkomunikasi dengan pengguna lain membentuk ikatan sosial secara virtual (Nasrullah,

2017).

AoEJ: Academy of Education Journal

Vol. 14 No 2 Tahun 2023

411

UU tentang Informasi dan Transaksi Elektronik (ITE) No. 19 Tahun 2016 pun

menjadi acuan hukum dalam menggunakan media sosial. Isi pesan komunikasi dalam

media sosial sangat beragam, meliputi berbagai aspek kehidupan manusia. Salah satunya

isi pesan media sosial merupakan isi pesan komunikasi yang mengandung nilai politik.

Sebuah pesan politik yang bertujuan untuk menggerakkan populasi dikomunikasikan

melalui komunikasi politik (Alam, 2021). Pemerintah, organisasi politik, aktivis, dan

profesional semua menggunakan media sosial sebagai alat komunikasi.

Nilai politik adalah bagian dari nilai instrumental pada pembukaan UUD 1945 yang

berbicara tentang nilai yang dijadikan dasar penyelenggaraan pemerintahan dalam

konteks identitas bersama, esensinya bagaimana penguasa memperlakukan manusia

sebagai manusia dalam ikatan identitas bersama yang menjadi dasar kegiatan politik agar

kehidupan manusia menjadi lebih baik, sejahtera dan berkeadilan. Selain itu nilai politik

menjadi salah satu hal yang penting karena fungsi nilai yang terkandung didalamnya

mengacu pada tujuan yang diinginkan yang memotivasi tindakan (Zulfirman &

Manurung, 2018).

Kesadaran politik merupakan kesadaran warga negara baik individu maupun

kelompok untuk turut serta mengikuti kegiatan-kegiatan politik (Fatwa, 2016). Namun

kesadaran untuk dapat berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan politik, tidak serta-merta

tumbuh dengan sendirinya, karena kesadaran harus dibangun melalui sebuah

pengetahuan. Seseorang dapat dikatakan sadar apabila seseorang tersebut mengetahui

perbuatan apa yang sedang ia lakukan. Oleh karena itu partisipasi dan kesadaran akan

pentingnya politik bagi kalangan anak muda harus dilandasi oleh hasrat untuk mencapai

tujuan bersama (public goods) (Anita Trisiana, 2019).

Ide kunci dalam studi opini publik dan tindakan politik adalah pengetahuan politik.

Ide dasar pengetahuan politik berasal dari peran utama media sosial dalam

menginformasikan publik tentang situasi politik warga negara (Zempi dkk., 2023).

Pengetahuan politik dapat diperoleh dari berbagai sumber, salah satunya diperoleh

melalui media sosial tiktok (Epesus & Paramita, 2022). Media sosial tiktok adalah sarana

komunikasi di ruang publik yang tak hanya bisa dijadikan tempat beraspirasi namun juga

berisi berbagai macam pengetahuan yang salah satunya pengetahuan tentang politik. Isi

konten di media sosial tiktok yang dapat kita temukan/dapatkan mengenai pengetahuan

politik diantaranya bisa kita temukan di akun kreator tiktok bernama Presiden Gen Z ,

dimana isi konten beliau konsisten membahas serta menanggapi berbagai macam isu

pemerintahan dan isu-isu sosial seperti segala kebijakan yang dibuat oleh pemerintah,

AoEJ: Academy of Education Journal

Vol. 14 No 2 Tahun 2023

412

segala kasus kriminalitas dan lain sebagainya terkait kondisi negara kita. Akun tersebut

menanggapi segala permasalahan dengan sudut pandangnya sebagai seorang mahasiswa

serta aktivis dan juga sebagai warga negara yang baik. Ia dapat mengajak kita untuk

berpikir kritis dalam menanggapi suatu persoalan, dan bagaimana kita sebagai warga

negara yang baik harus menyikapinya, dengan slogan nya yang selalu ia sebutkan di akhir

statement nya yaitu “debat tetap pakai adab”, Ia senantiasa mengajak para penyimak

kontennya untuk berdiskusi secara kritis serta mampu berpikir logis dalam menyikapi

suatu permasalahan. Tentunya konten tersebut bisa dikatakan mengandung unsur

pengetahuan politik, karena di dalamnya berisi upaya untuk kita sebagai warga negara

bisa mewujudkan dan menggapai kehidupan yang lebih baik, untuk mendapatkan

kehidupan yang lebih baik tersebut kita harus mampu mengkritisi segala kebijakan

pemerintah yang dianggap buruk atau tidak sesuai dengan asas demokrasi serta tidak

bertujuan untuk mensejahterakan rakyat, agar pemerintah dapat memperbaiki sistem

pemerintahan dan mengelola segala kebijakan dengan baik.

Selain akun kreator tersebut, terdapat beberapa akun kreator tiktok lain yang juga

memiliki isi konten yang serupa, salah satunya akun bernama Inspektur Nguyen. Isi

konten tersebut konsisten membahas serta mengulas beragam peristiwa bersejarah di

masa lampau serta membahas berbagai peristiwa terkini terkait isu pemerintahan, sosial,

politik, dan lain sebagainya. Salah satu kontennya membahas mengenai keadaan

beberapa partai politik, peristiwa sosial, sejarah pelanggaran HAM, dan lainya

sebagainya. Beliau senantiasa menanggapi berita terkait kondisi partai politik tertentu,

tentunya dengan sudut pandang beliau sebagai seorang warga negara, isi konten beliau

pun bertujuan mengajak para penyimak konten tersebut untuk berdiskusi sesuai dengan

sudut pandang mereka, isi konten beliau pun bertujuan mengajak masyarakat untuk dapat

melihat beberapa peristiwa lalu sebagai sejarah yang dapat dijadikan evaluasi untuk dapat

mendorong pemerintah agar mampu lebih baik lagi dalam menjalankan roda

pemerintahan serta juga meningkatkan pengetahuan politik masyarakat.

Maka dari itu media sosial khususnya media sosial tiktok memiliki nilai penting

sebagai sarana untuk memberikan pengetahuan serta membangun kesadaran individu

maupun kelompok terhadap nilai-nilai sosial, antara lain membangun kepekaaan

terhadap masalah sosial, kepekaan terhadap kekuasaan, kepentingan orang lain, dan peka

terhadap segala tindak kriminalitas dimana segala hal tersebut termasuk ke dalam

pengetahuan politik. Seperti telah dikatakan sebelumnya,kesadaran tidak serta merta

terbentuk dengan sendirinya, melainkan terbangun karena adanya pengetahuan yang

AoEJ: Academy of Education Journal

Vol. 14 No 2 Tahun 2023

413

didapatkan, dan melalui media sosial inilah individu maupun kelompok dapat menerima

pengetahuan tersebut dan dapat mengubah pola pikir serta perilaku mereka agar

senantiasa peka terhadap segala isu pemerintahan, isu sosial, dan lain sebagainya, serta

mampu mengkritisi segala kebijakan pemerintah guna mencapai tujuan bangsa kita

menjadi bangsa yang lebih baik.

Berdasarkan hasil survei terhadap peserta didik di SMA Cimanggung dengan

memberikan beberapa pertanyaan melalui google form diperoleh data secara kualitatif,

bahwa melalui media sosial, peserta didik memperoleh informasi tentang isu-isu

pemerintahan, isu-isu kekuasaan lembaga negara , masalah hak-hak dan kewajiban warga

negara , konflik sosial, ideologi politik masyarakat dll. Informasi isi pesan komunikasi

dalam media sosial yang ditemukan peserta didik, hakikatnya menunjukkan pada

konsep-konsep politik. Berdasarkan temuan awal tersebut, peneliti ingin menggali lebih

jauh bagaimana media sosial dapat mempengaruhi pola sikap dan perilaku peserta didik

sehingga kemudian dapat membentuk kesadaran politik peserta didik terutama dalam

kehidupan berkewarganegaraan. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui isi

konten nilai politik dalam media sosial tiktok, serta untuk mengetahui kesadaran peserta

didik terhadap isi konten media sosial sebagai isi nilai politik, dan bagaimana dampak

nilai politik melalui media sosial terhadap sikap serta perilaku peserta didik dalam

berkewarganegaraan.

METODE PENELITIAN

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualititatif dengan

menggunakan teknik pengamatan (observasi), wawancara, dan dokumentasi untuk

memperoleh data (Sugiyono, 2017). Adapun sumber data dari subjek penelitian ini yaitu

peserta didik dan pendidik yang berhubungan dengan dampak media sosial tiktok dalam

pembentukan kesadaran politik peserta didik di SMAN Cimanggung yang beralamat di

Jl.Bunter, Cihanjuang, Kec, Cimanggung, Kabupaten Sumedang, Jawa Barat 45364.

Data yang diperoleh dalam penelitian ini, kemudian di analisis dengan menggunakan tiga

teknik analisis data, yaitu Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk

memvalidasi keabsahan data, peneliti menggunakan teknik Triangulasi sumber,

triangulasi teknik, dan triangulasi waktu (Sugiyono, 2017).

AoEJ: Academy of Education Journal

Vol. 14 No 2 Tahun 2023

414

HASIL DAN PEMBAHASAN

Isi Konten Nilai Politik dalam Media Sosial

Penggunaan media sosial seperti blog, wikis, dan situs jejaring sosial lainnya telah

meningkat secara eksponensial, dan media semacam itu terus menjadi lebih terintegrasi

ke dalam kehidupan sehari-hari (Gruzed dkk., 2012). Cara kita mendapatkan informasi dan

berkomunikasi telah sepenuhnya diubah oleh media sosial. 53% dari populasi dunia, atau

sekitar 4 miliar orang, menggunakan media sosial, dan penggunaan platform ini tumbuh

pada tingkat 13% setiap tahun karena lebih banyak orang memiliki akses ke internet

(Khrisnan dkk., 2023). Contoh media sosial yang termasuk ke dalam jejaring sosial

diantaranya, facebook, twitter, Instagram, dan tiktok.

Tiktok menjadi salah satu platform yang sedang sangat digemari saat ini,sebagai salah

satu media sosial, tiktok memberikan sarana berbagi konten yang sangat bervariasi dari segi

kreativitas, video challenge, lypshinc, lagu, menari, bernyanyi, edukasi, serta promosi

(Dewa & Safitri, 2021). Generasi Y dan Z usia antara 14 sampai 24 tahun mendominasi

pengguna tiktok di Indonesia (Mahardika dkk., 2021). Isi konten yang beragam di media

sosial tiktok tergantung pada pengguna tiktok itu sendiri, dimana setiap orang dapat

menggunakan media sosial untuk membuat sebuah konten yang mereka inginkan, dengan

video pendek berdurasi singkat yaitu 30 hingga 60 detik video tiktok dapat muncul di

beranda pengguna tiktok lainnya. Media sosial tiktok ini pun memungkinkan sebuah konten

untuk dapat dilihat oleh jutaan pengguna tiktok bahkan dari luar daerah ataupun luar negara

sekalipun atau seringkali kita dengar dengan istilah viral. Hal tersebut dikarenakan media

sosial tiktok memiliki fitur fyp ( for your page ), yaitu kumpulan video pendek yang ada di

timeline tiktok. Suatu konten dapat fyp dengan cara menggunakan hashtag isu tertentu, dan

semakin banyak orang yang menyukai dan mengomentari video tersebut, maka akan

semakin memungkinkan video tersebut viral.

Aplikasi tiktok ini menempati peringkat ke dua setelah Whatsapp yang memiliki 1,5

miliar pengunduh (Pertiwi, 2020). Maka keunikan serta kelebihan dari media sosial tiktok

ini pun dimanfaatkan oleh sebagian pengguna untuk memberikan edukasi dalam berbagai

hal, diantaranya untuk mengedukasi nilai-nilai politik. Tidak jarang partai politik yang

menggunakan media sosial tiktok untuk berkampanye dengan menonjolkan sisi-sisi positif

dari para kader-kader terbaiknya (Alam, 2021). Namun tentunya para aktivis politik yang

berasal dari kalangan mahasiswa ataupun rakyat biasa gencar untuk membuat konten-konten

mengenai isu politik dengan memberikan persepsi dari sudut pandang mereka. Tentunya hal

tersebut untuk mengedukasi masyarakat ataupun pengguna tiktok agar dapat bijak dalam

AoEJ: Academy of Education Journal

Vol. 14 No 2 Tahun 2023

415

menyikapi suatu isu politik. Terdapat beberapa kreator yang gencar mengedukasi nilai

politik seperti, akun kreator bernama Ryan Presiden Gen Z, Inspektur Nguyen, Narasi, dan

beberapa akun berita seperti tribbun news, prfm news, ruang politik, totalpolitik.id , dan akun

kreator lainnya. Isi konten beberapa kreator pada dasarnya adalah sama yaitu membahas isu-

isu politik yang sedang terjadi tentunya dengan pembawaan isi video yang berbeda-beda,

ada yang mengemas isu politik tersebut dalam unsur komedi yang pada hakikatnya berisi

sindiran terhadap kinerja pemerintah ataupun kebijakan pemerintah, ada yang mengemas isu

politik dengan sebuah narasi yang kemudian mengajak para pengguna tiktok lain untuk

berdiskusi di kolom komentar dengan persepsi mereka masing-masing. Para akun kreator

tersebut pun gencar membahas mengenai isu sosial, Demokrasi, HAM, pemilu, dan lain

sebagainya.

Seperti halnya isi konten kreator bernama Presiden Gen Z, dimana isi konten beliau

konsisten membahas serta menanggapi berbagai macam isu pemerintahan dan isu-isu sosial

seperti segala kebijakan yang dibuat oleh pemerintah, segala kasus kriminalitas dan lain

sebagainya terkait kondisi negara kita. Beliau menanggapi segala permasalahan tersebut

dengan sudut pandangnya sebagai seorang mahasiswa serta aktivis dan juga sebagai warga

negara yang baik. Ia dapat mengajak kita untuk berpikir kritis dalam menanggapi suatu

persoalan, dan bagaimana kita sebagai warga negara yang baik harus menyikapinya, dengan

slogan nya yang selalu ia sebutkan di akhir statement nya yaitu “debat tetap pakai adab”, ia

senantiasa mengajak para penyimak kontennya untuk berdiskusi secara kritis serta mampu

berpikir logis dalam menyikapi suatu permasalahan. Tentunya konten beliau bisa dikatakan

mengandung unsur pengetahuan politik, karena di dalamnya berisi upaya untuk kita sebagai

warga negara bisa mewujudkan dan menggapai kehidupan yang lebih baik, untuk

mendapatkan kehidupan yang lebih baik tersebut kita harus mampu mengkritisi segala

kebijakan pemerintah yang dianggap buruk atau tidak sesuai dengan asas demokrasi serta

tidak bertujuan untuk mensejahterakan rakyat, agar pemerintah dapat memperbaiki sistem

pemerintahan dan mengelola segala kebijakan dengan baik.

Selain akun kreator tersebut, terdapat beberapa akun kreator tiktok lain yang juga

memiliki isi konten yang serupa, salah satunya akun bernama Inspektur Nguyen , isi konten

beliau konsisten membahas serta mengulas beragam peristiwa bersejarah di masa lampau

serta membahas berbagai peristiwa terkini terkait isu pemerintahan, sosial, politik, dan lain

sebagainya. Salah satu konten beliau membahas mengenai keadaan beberapa partai politik,

peristiwa sosial, sejarah pelanggaran HAM, dan lainya sebagainya. Beliau senantiasa

menanggapi berita terkait kondisi partai politik tertentu, tentunya dengan sudut pandang

AoEJ: Academy of Education Journal

Vol. 14 No 2 Tahun 2023

416

beliau sebagai seorang warga negara, isi konten beliau pun bertujuan mengajak para

penyimak konten tersebut untuk berdiskusi sesuai dengan sudut pandang mereka, isi konten

beliau pun bertujuan mengajak masyarakat untuk dapat melihat beberapa peristiwa lalu

sebagai sejarah yang dapat dijadikan evaluasi untuk dapat mendorong pemerintah agar

mampu lebih baik lagi dalam menjalankan roda pemerintahan serta juga meningkatkan

pengetahuan politik masyarakat.

Kesadaran Peserta Didik Terhadap Isi Konten Media Sosial Tiktok Sebagai Isi Nilai

Politik

Secara bahasa kesadaran politik adalah gabungan dua buah kata yang berbeda jika

dilihat dari segi makna. Kesadaran dapat diartikan sebagai keadaan tahu, mengerti, dan

merasa terhadap suatu persoalan peristiwa. Sementara politik dapat diartikan sebagai usaha

untuk menggapai kehidupan yang lebih baik. Jadi jika kata kesadaran dan kata politik

disatukan menjadi kesadaran politik maka dapat diartikan sebagai keadaan tahu, mengerti,

dan merasa tentang cara-cara atau usaha untuk menggapai kehidupan yang lebih baik.

Namun secara istilah seorang pakar ilmu politik, Surbakti (2010) mendefinisikan kesadaran

politik adalah kesadaran setiap orang terhadap hak dan kewajibannya sebagai warga negara

(Surbakti, 2010). Hal ini berkaitan dengan pengetahuan seseorang tentang lingkungan dan

politik, dan berkaitan juga dengan minat dan perhatian seseorang terhadap masyarakat dan

politik di lingkungan dia hidup.

Platform yang paling disukai remaja untuk secara publik mengeksplorasi identitas

mereka adalah TikTok. Meskipun perusahaan induk TikTok tidak mengembangkan aplikasi

ini dengan niat untuk menggunakannya untuk komunikasi politik dan jenis kampanye lain

yang terkait dengan politik, TikTok telah berhasil memainkan peran dalam politik di hampir

semua negara, terutama dalam pengembangan ideologi, aktivisme politik, dan troll internet

(Hindarto, 2022). Media sosial tiktok yang saat ini digemari dan didominasi penggunaannya

oleh kalangan remaja, tentunya memiliki isi konten yang beragam, yang salah satunya

memiliki isi nilai politik, dimana terdapat beberapa pengguna tiktok yang gencar

mengedukasi terkait isu-isu politik dan cara pandang terhadap politik melalui konten media

sosial tiktok. Tujuan dari isi konten mereka pun tentunya untuk membuat masyarakat

khususnya generasi milenial untuk sadar akan politik dan lebih peduli terhadap kebijakan

yang dibuat oleh pemerintah. Karena sejatinya politik itu sendiri adalah upaya atau usaha

yang dilakukan warga negara untuk mencapai tujuan bersama.

Berdasarkan penelitian yang telah peneliti lakukan di SMAN Cimanggung, peneliti

melihat bahwa peserta didik secara intens menggunakan media sosial tiktok setiap hari,

AoEJ: Academy of Education Journal

Vol. 14 No 2 Tahun 2023

417

bahkan terdapat beberapa peserta didik yang bisa menggunakan media sosial tiktok ini dalam

waktu berjam-jam. Para peserta didik pun mengungkapkan bahwa terdapat isu-isu politik

yang sering mereka lihat dan temukan di isi konten media sosial tiktok, peserta didik pun

mampu memberikan contoh isi konten yang mereka temukan, seperti hal yang berbau politik

yaitu isu pemilu, masalah Hak Asasi Manusia, Isu-isu sosial dan hukum. Peserta didik

mampu menjelaskan pengetahuan mereka terkait suatu isu yang mereka dapatkan di media

sosial tiktok serta cara mereka menanggapi isu tersebut. Tak jarang peserta didik turut

memberikan komentar dalam sebuah konten yang berisi isu politik, guna memberikan

aspirasi serta persepsi mereka dalam menanggapi isu politik tersebut. Peserta didik pun

mampu menjelaskan pengetahuan mereka terhadap politik, yakni politik selalu diidentikan

dengan kekuasaan pemerintahan atau kebijakan pemerintah. Sebagaimana dikatakan oleh

Mahmud, et al. (2019) literasi politik adalah sesuatu yang berkaitan dengan kekuasaan yang

dimaksudkan untuk mengatur jalannya kehidupan bangsa. Pendapat tersebut menguatkan

definisi politik yang dikemukan oleh peserta didik, yang sejatinya mereka mengemukakan

definisi tersebut berdasarkan dari hal-hal yang berbau politik yang sering mereka temukan

di media sosial.

Di usia mereka yang belum memiliki hak suara dalam pemilu, mereka mengungkapkan

kontribusi yang dapat mereka berikan selain mengikuti pemilu, yaitu dengan mencari tahu

latar belakang sebuah calon atau kandidat pemimpin serta menganalisis segala prestasi dan

kelebihan maupun kekurangan para calon guna memprediksikan siapa yang layak untuk

menjadi pemimpin. Dengan begitu mereka dapat mengedukasi kerabat, teman maupun orang

tua mereka yang hendak memberikan suara dalam pemilu, agar lebih bijaksana dan selektif

dalam memberikan hak suaranya, karena mereka sadar bahwa masa depan bangsa Indonesia

ini ditentukan oleh rakyat yang memiliki hak suara untuk memilih pemimpin yang

berkualitas. Dalam hal ini peserta didik telah memiliki pandangan khusus terhadap politik

serta memiliki kesadaran politik untuk terjun mengomentari suatu hal yang tidak sesuai

dengan pemahamannya (Damsar, 2019). Media sosial adalah kesempatan yang menarik bagi

pemilih muda untuk memberdayakan diri mereka sendiri dengan cara yang baru dan

menyenangkan sambil membangun koneksi tak terbatas (Coyle, 2018). Diperkirakan bahwa

kegiatan online yang terkait dengan politik ini oleh kaum muda akan menginspirasi pemilih

baru untuk berpartisipasi aktif dalam politik (Chang, 2019).

Maka dari itu peserta didik sudah memiliki kesadaran terhadap isi konten media sosial

tiktok sebagai isi nilai politik. Melalui isi nilai politik dalam isi konten media sosial tiktok,

peserta didik memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang bagaimana mereka harus

AoEJ: Academy of Education Journal

Vol. 14 No 2 Tahun 2023

418

menyikapi suatu isu politik maupun sosial, serta bagaimana mereka berkontribusi dalam hal

politik. Kesadaran untuk dapat berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan politik, tidak serta

merta tumbuh dengan sendirinya, karena kesadaran harus dibangun melalui sebuah

pengetahuan.

Dampak Nilai politik melalui media sosial Tiktok Terhadap Sikap Serta Perilaku

Peserta didik dalam Berkewarganergaraan

Rosmawati (2020) mendefinisikan kewarganegaraan sebagai ikatan hukum yang

terjalin secara illegal atau resmi, antara penduduk suatu negara (warga negara) dengan

negara. Berkewarganegaraan erat kaitannya dengan bagaimana kita menjadi warga negara

yang baik, yang mampu mentaati segala kebijakan serta segala peraturan yang ada, yang

mampu mengetahui dan memahami serta menjalankan hak dan kewajiban sebagai warga

negara. Dalam konsep warga negara yang baik secara garis besar, ada tiga dimensi yakni

“knowledge and understanding about becoming informed citizens, developing skills of

inquiry and approach, developing skills of participation and responsible action” (Bîrzéa,

2000; Crick, 1998; Print & Lange, 2012; Suyato dkk., 2016). Intinya dimensi pertama yakni

berkaitan dengan pengetahuan atau pemahaman tentang informasi yang didapatkan oleh

warga negara, dimana bagaimana kita dapat menyerap suatu informasi dan memahaminya

dengan seksama, kemudian dimensi kedua yakni berkaitan dengan keterampilan

penyelidikan warga negara, dimana setelah kita nmendapatkan dan memahami suatu

informasi kemudian kita melakukan pendekatan serta penyelidikan terkait kebenaran

informasi yang kita dapatkan, dan dimensi terakhir adalah berkaitan dengan partisipasi

warga negara baik, cara kita menanggapi dan bertindak terhadap suatu hal adalah salah satu

bentuk partisipasi seorang warga negara.

Media sosial tiktok yang mengandung isi nilai politik didalamnya memiliki dampak

terhadap sikap serta perilaku peserta didik dalam kehidupan berkewarganegaraan, hal

tersebut dapat peneliti lihat dari hasil observasi serta wawancara yang sudah peneliti

lakukan, peneliti melihat adanya pengetahuan yang secara intens peserta didik dapatkan dari

media sosial tiktok mengenai isu-isu politik,sosial, hukum, HAM, dan demokrasi yang dapat

dipahami oleh peserta didik. Penggunaan media sosial tiktok yang intens digunakan oleh

peserta didik, memungkinkan mereka dapat lebih banyak mendapatkan asupan pengetahuan

mengenai nilai-nilai politik. Seperti dikatakan sebelumnya, bahwa kesadaran politik tidak

serta merta terbangun dengan sendirinya, melainkan terbentuk karena adanya pengetahuan

yang didapatkan.

AoEJ: Academy of Education Journal

Vol. 14 No 2 Tahun 2023

419

Melalui pengetahuan yang mereka dapatkan dari media sosial tiktok, dapat membuat

mereka lebih bersikap kritis dalam menyikapi suatu isu. Partsipasi yang mereka berikan

dalam hal ikut serta dalam kegiatan sosial, mengedukasi terkait latar belakang calon

pemimpin dalam pemilu, kepekaan sosial mereka terhadap lingkungan sekitar, empati tinggi

terhadap sekitar, bertanggung jawab terhadap apa yang mereka lakukan, seperti mengakui

kesalahan serta menerima hukuman ketika mereka terlambat datang ke sekolah, cermat

dalam mengemukakan pendapat di muka umum, dilingkungan sekolah,masyarakat maupun

media sosial, berusaha giat dalam mencapai suatu tujuan, adalah beberapa sikap dan perilaku

yang menunjukan kesadaran politik mereka yang telah membentuk mereka menjadi seorang

warga negara yang baik. Sebagaimana menurut Kusnadi, et al. (2018) dari segi nilai, moral

dan etika dalam politik sangat erat kaitannya satu sama lain. Nilai serta moral peserta didik

dalam hidup berkewarganegaraan tentunya sangat berkaitan dengan politik,yakni ketika

peserta didik mampu mengetahui segala hal yang baik maupun buruk, terkait segala

kebijakan pemerintah serta mampu mentaati segala peraturan yang ada sesuai hukum positif

di negara kita. Peneliti pun melihat bahwa peserta didik telah mampu memahami serta

menanggapi suatu isu maupun infromasi di media sosial dengan baik, kemudian keberanian

peserta didik dalam berpartisipasi memberikan aspirasi ataupun persepsi mereka dalam

media sosial, menunjukan adanya dampak dari isi nilai dalam media sosial tiktok yang

membentuk perilaku good citizenship, yaitu warga negara yang baik yang memiliki 3

dimensi konsep warga negara yang baik. “knowledge and understanding about becoming

informed citizens, developing skills of inquiry and approach, developing skills of

participation and responsible action” (Bîrzéa, 2000; Crick, 1998; Print & Lange, 2012;

Suyato dkk., 2016; Veugelers, 2007).

SIMPULAN

Temuan dari penelitian dapat disimpulkan bahwa media sosial tiktok adalah salah satu

media sosial yang saat ini sedang digemari oleh berbagai kalangan, dan didominasi oleh

kalangan remaja atau peserta didik. Media sosial tiktok memiliki berbagai isi konten menarik

yang juga memiliki isi nilai politik yang dapat membentuk kesadaran politik serta sikap dan

perilaku peserta didik dalam berkewarganegaraan. Kesadaran politik tidak serta merta

terbangun dengan sendirinya, kesadaran politik terbangun karena adanya pengetahuan yang

didapatkan. Pengetahuan mengenai isu politik,sosial, hukum,HAM, dan demokrasi yang

didapatkan oleh peserta didik dalam media sosial tiktok. Dapat membentuk kesadaran politik

AoEJ: Academy of Education Journal

Vol. 14 No 2 Tahun 2023

420

peserta didik yang diwujudkan dalam sikap dan perilaku peserta didik dalam berpartisipasi

serta berkontribusi di lingkungan sekolah,keluarga, maupun masyarakat.

SARAN

Penelitian ini dapat menambah wawasan terhadap dunia pendidikan, namun hanya

terbatas pada pendidik dan peserta didik di SMAN Cimanggung Kab.Sumedang. meski

demikian penelitian ini dapat menjadi sebuah wawasan baru bagi seluruh tenaga pendidik,

agar dapat memanfaatkan media sosial tiktok sebagai sumber belajar yang menyenangkan

bagi peserta didik namun lebih mudah dipahami oleh peserta didik, karena tanpa diminta

pun peserta didik secara intens menggunakan media sosial tiktok. Pendidik hanya perlu

mengarahkan serta mendiskusikan isu-isu politik maupun isu-isu sosial bersama peserta

didik, agar pengetahuan dan kecakapan mereka dalam mengemukakan pendapat menjadi

lebih baik dan terarah.

DAFTAR PUSTAKA

Alam, S. (2021). Penggunaan Media Sosial Sebagai Alat Komunikasi Politik. Avant Garde,

9(1), 67. https://doi.org/10.36080/ag.v9i1.1257

Anita Trisiana, A. N. Z. E. P. P. S. &. (2019). Meningkatkan Kesadaran Politik di Kalangan

Anak Muda. Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan

Kewarganegaraan, 7(1), 17–29. https://doi.org/10.33061/jgz.v7i1.3054

Bîrzéa, C. (2000). Education for Democratic Citizenship: A Lifelong Learning Perspective.

Project PROJECT ON “EDUCATION FOR DEMOCRATIC CITIZENSHIP,”

21(June), 1–88.

Chang, A. C. hsien. (2019). Does Internet usage inspire offline political participation?

Analyzing the Taiwanese case. Japanese Journal of Political Science, 20(4), 191–208.

https://doi.org/10.1017/S1468109919000070

Coyle, D. (2018). The Culture code : the secrets of highly successful groups. Bantam.

Crick, B. (1998). Education for Citizenship and the Teaching of Democracy in Schools. In

the Qualifications and Curriculum Authority on behalf of the Citizenship Advisory

Group. https://doi.org/10.1177/014473949901900204

Damsar. (2019). Pengantar sosiologi politik (5 ed.). Prenadamedia Group.

Dewa, C. B., & Safitri, L. A. (2021). Pemanfaatan Media Sosial Tiktok Sebagai Media

Promosi Industri Kuliner Di Yogyakarta Pada Masa Pandemi Covid-19 Yogyakarta In

The Pandemic Time Of Covid-19. Khasanah Ilmu: Jurnal Pariwisata dan Budaya,

12(1), 65–71. https://doi.org/10.31294/khi.v12i1.10132

Epesus, C., & Paramita, S. (2022). Kritik Akun TikTok @ xeronav terhadap Isu Sosial

Politik. Kiwari, 1(1), 1–10.

AoEJ: Academy of Education Journal

Vol. 14 No 2 Tahun 2023

421

Fatwa, A. N. (2016). Pengaruh Kesadaran Politik Terhadap Partisipasi Politik Masyarakat

Dalam Pemilihan Bupati Tahun 2013 Didesa Sesulu Kabupaten Penajam. eJournal

Ilmu Pemerintahan, 4(4), 16–20.

Gruzed, A., Staves, K., & Wilk, A. (2012). Connected scholars: Examining the role of social

media in research practices of faculty using the UTAUT model. Computers in Human

Behavior, 28(6), 2340–2350. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.chb.2012.07.004

Hindarto, I. H. (2022). Tiktok and Political Communication of Youth: a Systematic Review.

JRP (Jurnal Review Politik), 12(November), 1–31.

http://jurnalfuf.uinsby.ac.id/index.php/JRP/article/view/1977%0Ahttp://jurnalfuf.uins

by.ac.id/index.php/JRP/article/download/1977/1346

Khrisnan, S., Saeed, M., & Liu, S. (2023). Tick Tock, 30 seconds to better health: Role of

social media on cardiovascular health promotion. Canadian Journal of Cardiology.

https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.cjca.2023.04.025

Kusnadi, E., Martini, E., & Mahmud, M. (2018, November). Strengthening the Political

Ethics of Pancasila in Making Good Governance. In Annual Civic Education

Conference (ACEC 2018) (pp. 655-659). Atlantis Press.

Mahardika, S. V., Ila, I., Islamiyah, Z., & Nurjannah, I. (2021). Faktor-Faktor Penyebab

Tingginya Minat Generasi Post- Millenial Indonesia Terhadap Penggunaan Aplikasi

Tik-Tok. SOSEARCH, 2(1), 2774–2776.

Mahmud, M., Wutsqah, U., Atikah, T., & Kusnadi, E. (2019). The Urgency of Citizenship

Education in Building Citizen Political Literacy in the Digital Era. In Advances in

Social Science, Education and Humanities Research, 2nd Annual Civic Education

Conference (ACEC) (Vol. 419).

Nasrullah, R. (2017). Media sosial : perspektif komunikasi, budaya, dan sosioteknologi.

Remaja Rosdakarya.

Pertiwi, W. K. (2020). Di Balik Fenomena Ramainya TikTok di Indonesia. Tekno Kompas.

https://tekno.kompas.com/read/2020/02/25/11180077/di-balik-fenomena-ramainya-

tiktok-di-indonesia?page=all

Print, M., & Lange, D. (2012). Schools, Curriculum and Civic Education for Building

Democratic Citizens.

Rosmawati. (2020). Pendidikan Kewarganegaraan. Kencana.

Sugiyono. (2017). METODE PENELITIAN KUALITATIF. Alfabeta.

Surbakti, R. (2010). Memahami Ilmu Politik. Gramedia.

Suyato, S., Murdiono, M., Mulyono, B., & Arpannudin, I. (2016). Upaya pembentukan

warga negara yang baik dan tantangan yang dihadapi oleh para guru PKn peserta

SM3T 2015. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 13(2), 137–150.

https://doi.org/10.21831/civics.v13i2.12737

Veugelers, W. (2007). Creating critical-democratic citizenship education: Empowering

humanity and democracy in Dutch education. Compare, 37(1), 105–119.

https://doi.org/10.1080/03057920601061893

Zempi, N. C., Kuswanti, A., & Maryam, S. (2023). Analisis Peran Media Sosial dalam

Pembentukan Pengetahuan Politik. Ekspresi dan Persepsi: Jurnal Ilmu Komunikasi,

6(1), 116–123. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33822/jep.v6i1.5286

AoEJ: Academy of Education Journal

Vol. 14 No 2 Tahun 2023

422

Zulfirman, & Manurung, R. S. (2018). Pembukaan Uud 1945: Analisis Nilai Politik Dan

Nilai Hukum Indonesia Preamble To the 1945 Constitution: Analysis of Political

Values and Values of Indonesian Law. Kajian Hukum dan Keadilan, 6(1), 72–89.

https://jurnalius.ac.id/ojs/index.php/jurnalIUS/article/view/543