Peran Media Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.47200/awtjhpsa.v5i1.3112Keywords:
interactive learning media, student participation, educational technology, digital learning, active learningAbstract
This systematic literature review aims to analyze the role of interactive learning media in increasing student participation. This study examines scientific literature from 2020-2025 that is relevant to interactive learning media and student participation. The stages of data content analysis include data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Research results indicate that interactive learning media significantly impacts cognitive ability enhancement, learning motivation, and possesses high levels of validity and practicality. Interactive media proves capable of transforming learning dynamics from passive learning to active learning environment through multi-sensory learning experiences that accommodate diverse student learning styles. Research conclusions confirm that interactive learning media functions as a participatory catalyst that activates students' multiple intelligences, yet its success requires continuous support of technological infrastructure, educator competence, and institutional commitment.
Downloads
References
Aini, N., & Rusdiana, D. (2024). Development of Android-based Interactive Learning Media to Improve Student Understanding Through Experiments on Optical Equipment Materials. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 12(1), 106. https://doi.org/10.20527/bipf.v12i1.17678
Ali, A., Dea Venica, S., Aini, W., & Faisal Hidayat, A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115
Darmalaksana, W. (2020). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.1145/1658192.1658193
Elindasari, D. A., Woro Sri Hastuti, Setiawan Edi Wibowo, & Suyitno. (2024). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Bagi Mahasiswa PGSD Dalam Pembelajaran PPKN Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 60–68. https://doi.org/10.23887/jppp.v8i1.62994
Hadi, C., Nuha, U., Mumin, R. A., & Musaropah, U. (2024). Metode Sorogan Dalam Mengembangkan Kemahiran Membaca Kitab Kuning Santri di Pondok Pesantren Fajrussa’adah. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 14(1), 123–136. https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v14i1.3110
Hamidah Abdul Shomad Elfin Nikmati. (2024). Pemanfaatan Media Ajar Interaktif Berbasis Digital dalam Meningkatkan Berfikir Kritis Peserta Didik. Aksiologi : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 327–337. https://doi.org/10.47134/aksiologi.v5i2.270
Hermawan, T., Khairiani, D., Muthmainnah, M., Saifullah, I., & Bisri, H. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 3(2), 87–98. https://doi.org/10.47200/awtjhpsa.v3i2.2173
Imroatun, I., Bastian, A. B. F. M., Imoy, S., Dea Pandini, F., & Setiawan Santoso, F. (2024). Pengenalan Literasi Keagamaan Melalui Metode Kreatif Dan Interaktif Untuk Anak Usia Dini. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 14(2), 137–150. https://doi.org/10.47200/ULUMUDDIN.V14I2.2566
Kertamuda, N. I. P., Nurwahidin, M., & Riswandi. (2025). Manfaat Diklat dalam Pembuatan Media Interaktif untuk Guru di Jenjang Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 2(12), 1868–1882.
Mubarrok, A., Waluyo, St. B., Zaenuri, Dewi, N. R., Walid, Agoestantoa, A., & Sugimana. (2025). Peran Media Pembelajaran Interaktif terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 8(1), 51–63.
Mudaris, H., Musaropah, U., Suprianto, A., Dhiyauddin, M., & Muthmainnah, M. (2024). Islamic Education for Environmental Conservation in the Hadith. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 14(2), 461–476. https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v14i2.2853
Mudaris, H., Musaropah, U., Suprianto, A., Widiyastuti, A., & Nasrudin, M. (2025). The Prophet Educates Children Without Violence. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 4(1), 71–80. https://doi.org/10.47200/AWTJHPSA.V4I1.2851
Murcia, K. (2014). Interactive and multimodal pedagogy: A case study of how teachers and students use interactive whiteboard technology in primary science. Australian Journal of Education, 58(1), 74–88. https://doi.org/10.1177/0004944113517834
Nurbadriyah, F., Darmawan, P., Albertina, M., & Wardani, K. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall untuk Memenuhi Target Kurikulum. 4(11), 2020–2025. https://doi.org/10.17977/um064v4i112024p1091-1096
Pratiwi, S. W. (2024). Pembelajaran Seni Tari Interaktif: Meningkatkan Minat dan Partisipasi Peserta Didik Melalui Aplikasi Wordwall. Jurnal Pendidikan : SEROJA, 3(3), 256–261.
Prihantoro, A. (2025). Kritik dan Dukungan Media Massa terhadap Kebijakan dan Implementasi Akreditasi Sekolah. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 4(1), 57–70. https://doi.org/10.47200/awtjhpsa.v4i1.2782
Prihantoro, A., Santoso, F. S., & Haroen, H. (2024). Penerapan Assessment Of, For Dan As Learning Dalam Perkuliahan Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Indonesia. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 14(1), 59–78. https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v14i1.2371
Purnomo, P. E. A., Agustini, K., & Sudatha, I. G. W. (2024). Peran Flipbook Sebagai Media Pembelajaran Inovatif Dalam Pembelajaran Abad 21. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(3), 2001–2015. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.2286
Rahayu, S. H., Wahyuni, T., Imroatun, I., & Niputih, T. (2024). Introduction of Batik Jumputan for The Growth of Creative Thinking in Rural Preschools in Indonesia. BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.21093/bocah.v3i2.8273
Ridwan, Y. H., Zuhdi, M., Kosim, K., & Sahidu, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Fisika Peserta Didik. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1), 103. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i1.3832
Rokmanah, S., Andriana, E., & Hakim, M. L. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di SDI Khalifah. 8(1), 67–74.
Rosa, D., Suastra, I. W., & Sariyasa. (2023). Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 7(3), 443–450. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i3.60119
Simamora, R. A., & Yogica, R. (2022). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Lectora Inspire tentang Materi Jaringan Hewan untuk Peserta Didik Kelas XI SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(1), 125–133. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.43688
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Reyza Qurrota Akyuna, Ana Dwi Wahyuni, Diyah Mintasih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
