Manajemen Pembelajaran Ilmu Tajwid Melalui Nadhom Di Pesantren
DOI:
https://doi.org/10.47200/awtjhpsa.v3i1.2051Keywords:
Learning, nadhom, ilm tajwid, pesantrenAbstract
This research demonstrates how adult female students at the Pondok Pesantren Riyadul Awamil Islamic, Serang Regency, understand Ilm Tajwid utilizing nadhom in the book Tuhfatul Atfal Wal Ghilman Fi Tajwid al-Quran (Tuhfatul). This kitab kuning is used at Islamic boarding schools throughout Indonesia, even Southeast Asia as a manual for reading the Quran. In order to gather information for this qualitative case study, interviews with Kyai, ustazah, and a select group of students were conducted along with observations of how the learning was being put into practice. this education was inextricably linked to the standard pesantren curriculum for mastering the kitab kuning. Its power comes in the ease with which students can learn the contents of the Tuhfatul book because the nadhoms are regular and rhythmic lines that students can easily pronounce, sing, and remember. Spreading its use to the community may be offered, along with suggestions for adjusting the learning process to the learner.
Downloads
References
Al-Jamzury, S. S. bin H. bin M. (2015). Tuhfatul Athfal. Toha Putra.
Amaliah, S., Mujahidin, E., & Rahman, I. K. (2021). Implementasi Kurikulum Tahsin Al-Quran Untuk Remaja di Ma’had Kareem Bil-Quran. Tadbir Muwahhid, 5(1), 9. https://doi.org/10.30997/jtm.v5i1.4057
Anshori, M., & Wardana, B. E. (2022). Implementasi Metode Bandongan dan Metode Sorogan dalam Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Tanwirunnida’ Dusun Rambeanak 2 Desa Rambeanak Kecamatan Mungkid Kabupaten Magelang. Seminar Nasional Paedagoria, 2(0), 190–200.
Arfandi, M. S. (2022). Implementasi Kurikulum Tahsin Al-Qur’an untuk Remaja di Ma’had Tahfidz Banii Adama. Proceedings Journey-Liaison Academia and Society, 1(1), 726–737.
Arfandi, M. S., Nasution, W. N., & Halimah, S. (2023). Kemampuan membaca dan menghafal Alquran santri melalui penguasaan kitab Tuhfatul Athfal. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 255–271. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i3.10967
Chesueni, S., Alfan Baheem, N., Lohmi, D., Nugroho, T., Nadjih, D., & Ha, I. (2023). Madrasah al-Maarif al-Wathaniyah, Artikulasi Pembaharuan Pendidikan Islam Haji Sulong di Patani. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 2(1), 37–52. https://doi.org/10.47200/AWTJHPSA.V2I1.1358
Elzahra, H. R. (2022). Metode Muhafadhoh Nadhom Aqidatul Awwam Sebagai Sarana Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Akidah Akhlak. Al-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal), 32(2), 116–124. https://doi.org/10.24235/ATH.V32I2.11792
Fatoni, A. (2017). Petunjuk Praktis Tahsin Tartil Al-Qur’an Metode Maisura. Yayasan Bengkel Metode Maisura.
Haerudin, D. (2018). Pendidikan karakter religius dalam puisi pupujian. Prosiding Seminar Nasional Sastra Agama dan Pendidikan Bahasa, 1, 8–14.
Husniah, F. (2015). Tradisi Dan Nilai Budaya Pembacaan Kitab Albarzanji. Jurnal Educazione : Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Bimbingan dan konseling, 3(2). https://doi.org/10.0034/EDU.V3I2.157
Junaidi, M. R., Rahayu, L., Mukaromah, S., Nur, F., Irfani, A. N., Faizzatul, A., Nahdiyah, A., Muhtadi, M., Muzaqi, M. Y., Muslih, M., & Dhuha, S. (2021). Inovasi Media Pembelajaran Nadzom di Taman Pendidikan Al-Quran. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 2(1), 57–62. https://doi.org/10.33474/JP2M.V2I1.10686
Muhamad Jaeni. (2018). A Comparative Study Of Ngapsahi Analysis And Tagmemic Analysis On Arabic Texts In Kitab Kuning. Alsinatuna, 4(1), 19–32.
Munawiroh, M. (2012). Pengajaran Kitab Kuning Di Pesantren Madarijul Ulum Pelamunan Banten. Edukasi Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 10(3). https://doi.org/10.32729/edukasi.v10i3.168
Musodiqin, M., Nadjih, D., & Nugroho, T. (2017). Implementasi Sorogan Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Pada Madrasah Diniyah Takmiliyah. Ulumuddin : Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 7(1), 59–71. https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v7i1.184
Nasrudin, M., Manshur, M. H., Khasanah, N., & Turmudzi, A. (2021). Pelaksanaan Pengajian Mujahadah Kamis Wage Bagi Peningkatan Kualitas Bacaan Berbahasa Arab Jamaah. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 6(1), 89–102. https://doi.org/10.47200/jnajpm.v6i1.768
Nugroho, T., Sembodo, C., Ha, I., Lehnuh, M., & Madami, U. (2021). Penyebaran Islam Di Nusantara Antara Kultur Dan Struktur. Ulumuddin : Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 11(2), 237–254. https://doi.org/10.47200/ULUMUDDIN.V11I2.913
Rahayu, S. H., Huda, H., Wahono, J., Nadjih, D., & Sarnoto, A. Z. (2019). Implementasi Pendidikan Quran Tingkat Lanjut Bagi Santri Usia Dewasa. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 4(1), 63–78. https://doi.org/10.47200/JNAJPM.V4I1.508
Rahayu, T. (2020). Hubungan Antara Pemahaman Kitab Tuhfatul Athfal Dengan Kefasihan Membaca Al-Qur’an Santri Di Pondok Pesantren Hidayatussalam Al-Munawaroh Dadi Rejo. Misbahul Ulum (Jurnal Institusi), 2(2 Desember), 155–167.
Rohmah, H., Kamila, F., Elma, F., & Ahmala, M. (2021). Pembelajaran Akhlak Dengan Menggunakan Nadhoman. International Seminar On Islamic Education & Peace, 1, 130–137.
Saridjo, M. (2012). Sejarah Pondok Pesantren. Pustaka Pelajar.
Sarnoto, A. Z., & Budiyanti, E. (2021). Karakteristik Model Quantum Learning Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 65–76. https://doi.org/10.32678/AS-SIBYAN.V6I1.4273
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif R&D. Alfabeta.
Sukayat, T. (2018). Nadzom Sebagai Media Pendidikan dan Dakwah. Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan, 15(2), 341–355. https://doi.org/10.21154/CENDEKIA.V15I2.946
Sumarlina, E. S. N., & Permana, R. S. M. (2018). Pendidikan Karakter Berbasis Puisi Pupujian.
Syaripudin, C. R., & Tabroni, I. (2020). Penerapan Nadhom Dalam Melantunan Alqur’an Pada Usia Anak-Anak. Lebah, 14(1), 20–23. https://doi.org/10.35335/LEBAH.V14I1.66
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Azmi Islami, Imroatun Imroatun, Nurlaeli Nurlaeli, Dind Ibra Benign Sajid, Parid Samael, Zainul Arifin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
