Penerapan Metode Discovery Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Materi Organ-Organ Ekskresi Pada Manusia Dan Fungsinya pada Siswa SMPN 1 Praya Tengah

  • Heny Surayah SMPN 1 Praya Tengah, Lombok Tengah, Indonesia
Keywords: discovery, activity, learning outcomes

Abstract

This type of research is classroom action research. Collecting data with observation techniques, tests and documentation. Data validation technique uses triangulation techniques. Data analysis used a qualitative descriptive technique. The results showed that the application of the discovery method was proven to increase student activity and learning outcomes. The increase in student activity in the initial study was only 9 students or 36%, rising to 15 students or 60% in the first cycle, and also 88% or 22 students in the second cycle, as well as increasing student learning outcomes and completeness from the average in the initial study only 59.20 rose to 65.20 in the first cycle, and 74.40 in the second cycle, with a learning completeness level of 7 students (28%) in the initial study, 56% or 14 students in the first cycle, 23 students or 92% stated complete learning and 2 students (8%) have not completed learning but all success criteria have been achieved so that the improvement process is declared complete in the second cycle.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agus, Cahyo. N. (2013). Panduan Aplikasi Teori Belajar. Jakarta. PT. Diva Press

Arikunto, Suharsimi. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Dimyati dan Mudjiono. (2016). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta

Djamarah, Syaiful Bahri. (2018). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta. Jakarta.

Hadiningsih, Eko Rahayu. (2013). Keefektifan Metode Penemuan Terbimbing dan Metode Pemberian Tugas terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas 8 SMP di Kecamatan Ngawi Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2008/2009, Thesis, Program Sarjana, Universitas Sebelas Maret, Surakarta.

Hamalik, Oemar. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara. Huda,

Haris, Abdul dan Jihad Asep. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi. Pressindo.

Hartati, Leny (2019). Pengaruh Gaya Belajar dan Sikap Siswa pada Pelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Formatif 3(3): 224-235 ISSN: 2088-351X.

Hosnan. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia

Kurniatun, A. (2022). Upaya Peningkatkan Hasil Belajar PKN Materi Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat Dengan Metode CIRC Pada Siswa SMKN 58. Ulumuddin : Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 12(2), 323–332. https://doi.org/10.47200/ULUMUDDIN.V12I2.1412

Prihantoro, A., & Hidayat, F. (2019). Melakukan Penelitian Tindakan Kelas. Ulumuddin : Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 9(1), 49–60. https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v9i1.283

Rusman. (2017). Belajar & Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sagala, Syaiful. (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.

Sirait, L. (2021). Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Masalah, Fakta Dan Opini Sebuah Artikel Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe STAD. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 6(2), 179–190. https://doi.org/10.47200/jnajpm.v6i2.890

Sudjoko. (2011). Membantu Siswa Belajar IPA. Yogyakarta: FMIPA UNY.

Suherman, T. (2023). Meningkatkan Kreativitas Dan Nilai Hasil Belajar PAI Materi Menghindarkan Diri Dari Pergaulan Bebas Dan Perbuatan Zina Melalui STAD. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 2(1), 53–68. https://doi.org/10.47200/AWTJHPSA.V2I1.1362

Tasmini, T. (2022). Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Subtema Kegiatan Di Sore Hari Melalui Whatsapp Group Dengan Pendampingan Orang Tua. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 1(2), 121–136. https://doi.org/10.47200/awtjhpsa.v1i2.1145

Thobroni, M., dan Mustofa, A. (2011). Belajar dan Pembelajaran. Pengembangan Wawancara dan Praktik Pembelajaran dalam. Pembangunan Nasional. Jogjakarta: Ar-Ruzz

Winataputra, U.S dan Rosita, T. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka, Depdikbud.

Yamin, Martinis. (2017). Desain Penelitian Berbasis KTSP. GP Press : Jakarta

Published
2023-09-27
How to Cite
Surayah, Heny. “Penerapan Metode Discovery Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Materi Organ-Organ Ekskresi Pada Manusia Dan Fungsinya Pada Siswa SMPN 1 Praya Tengah”. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan 3, no. 1 (September 27, 2023): 11 - 20. Accessed April 22, 2024. https://jurnal.ucy.ac.id/index.php/awtjhpsa/article/view/2033.
Section
Articles