Implementasi Sila Keempat Pancasila Sebagai Etika Partisipasi Politik Di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.47200/aossagcj.v5i2.3318Keywords:
Social Media, Gen-Z, Rights, Obligations, CitizensAbstract
The development of information and communication technology has brought about major changes in the mindset and behavior of the younger generation, especially Generation Z. Social media, as an integral part of their lives, plays an important role in shaping their perceptions of various social and citizenship issues. This study aims to examine how social media influences Generation Z's understanding of their rights and obligations as citizens. The method used in this study is a literature study with a descriptive qualitative approach, which examines various journals, scientific articles, and other relevant sources. The results of the study show that social media has two sides to its influence: on the one hand, it can increase political awareness and social participation; on the other hand, social media can also give rise to misinformation that obscures understanding of civic responsibility. Therefore, adaptive digital literacy and civic education are needed to equip Generation Z with a critical and responsible understanding of their rights and obligations as citizens in the digital era.
References
Agustina, A. (2023). Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam media sosial pada Generasi Z. JAGADDHITA: Jurnal Kebhinekaan dan Wawasan Kebangsaan, 3(1), 1–10.
Christiani, L., & Ikasari, R. (2020). Generasi Z dan pemeliharaan relasi antar generasi dalam perspektif budaya Jawa. Jurnal Komunikasi dan Kajian Media, 4(2), 84–105.
Damayanti, A. D. (2024). Pemanfaatan media sosial sebagai media informasi dan publikasi (Studi deskriptif kualitatif pada akun Instagram @rumahkimkotatangerang) Universitas Islam Syekh Yusuf.
Effendi, F. (2021). Generasi milenial ber-Pancasila di media sosial. Journal Civics & Social Studies, 5(1), 116–124.
Florencyta, T. N. (2024). Peran media sosial dalam penyebaran dan pembudayaan nilai-nilai Pancasila serta Pendidikan Kewarganegaraan di kalangan Generasi Z. JKEPMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 90–91.
Gozal, A. V., Byanca, Z. A., Beatitudo, E. S., Surjo, F. R., Kasdim, R., & Tumanggor, R. O. (2024). Studi literatur tentang peran media sosial dalam meningkatkan kesadaran bela negara di kalangan Generasi Z. TSAQOFAH, 5(1), 14–22.
Hasanah, U., Ependi, R., Hadi, Y., Kamula, W. N., Fadhila, Z., Anugerah, S. S., & Zubair, M. (2024). Dampak media sosial terhadap pemahaman nilai Pancasila Generasi Z di SMPN 9 Mataram. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(12), 1–10.
Meel, P., & Vishwakarma, D. K. (2020). Fake news, rumor, information pollution in social media and web: A contemporary survey of state-of-the-arts, challenges and opportunities. Expert Systems with Applications, 153, 112986. https://doi.org/10.1016/j.eswa.2019.112986
Melsya, D. P., & Syarbaini, E. (2024). Analisis dampak perilaku online Gen Z terhadap identitas kewarganegaraan dalam era digital. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 4(1), 211–223.
Nabila, D. P., & Mulyani, J. (2023). Dampak penggunaan media sosial terhadap interaksi sosial masyarakat: Studi literatur. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 23(2), 810–815.
Nisaa, N. H., Kusumawati, I., & Purnama, K. G. (2025). Refleksi kritis terhadap relevansi Pancasila di era disrupsi digital. Academy of Social Science and Global Citizenship Journal, 5(1), 35–42. https://doi.org/10.47200/aossagcj.v5i1.3064
Pradanaa, M. Y. A., Yusfiarto, R., Sofiana, R., Berakon, I., & Fadillah, M. F. (2022). Central governance policy and local governance participation: Risk mitigation of Indonesia SMEs COVID-19 affected. EDUEKSOS: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi, 11(2), 1–12.
Putri, F. T., Nainggolan, E. O., Syahrin, F. C. A., Ramadhani, N. A., Darmayanti, N. E., & Ghozali, I. (2024). Peran media sosial dalam penyebaran dan pembudayaan nilai-nilai Pancasila serta Pendidikan Kewarganegaraan di kalangan Generasi Z. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 50–60.
Rahayu, Y. M., Rahman, A., Nurjanah, E., Ningsih, I. F., & Mardiana. (2025). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam membentuk etika digital peserta didik di era globalisasi teknologi dan media sosial. Academy of Social Science and Global Citizenship Journal, 5(2), 64–71. https://doi.org/10.47200/aossagcj.v5i2.3233
Ruhyanti, N., Alparesa, N., Fakhira, Z. N., Abdulah, D. F., & Hibatullah, R. A. (2023). Hak dan kewajiban warga negara berdasarkan hukum yang ada di Indonesia. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4), 226–230.
Setiawati, S., Devi, L. S., & Jayadi, H. (2024). Generasi Z tangguh: Memahami hak dan kewajiban dalam berinternet melalui edukasi UU ITE. MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary, 3(1), 1–12.
Sikana, A. M., Dzulqarnain, A. A., Syafitri, F. R., & Faizin, M. (2025). Peran Pancasila sebagai fondasi identitas nasional Indonesia dalam menjawab tantangan globalisasi. Academy of Social Science and Global Citizenship Journal, 5(2), 78–84. https://doi.org/10.47200/aossagcj.v5i2.3248
Supandri, S., Ulfah, A., Firmansyah, I., Nuraeni, S., & Kius, F. S. (2025). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam menguatkan etika digital dan kesadaran sosial mahasiswa di era media sosial. Academy of Social Science and Global Citizenship Journal, 5(2), 50–56. https://doi.org/10.47200/aossagcj.v5i2.3228
Tinambunan, C. P., Syailendra, S., & Pratiwi, F. S. (2024). Analisis perilaku Generasi Z dalam menentukan pilihan politik. Universitas Sriwijaya & Universitas Kader Bangsa.
Wahyuni, A. S. (2022). Literature review: Pendekatan berdiferensiasi dalam pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2), 118–125.
Yulianti, K., & Utomo, T. (2022). Perbandingan implementasi pembelajaran daring dan luring di sekolah dasar. JURNAL BASICEDU: Research & Learning in Elementary Education, 6(2), 2410–2418.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Radhya Putri Salwa Alifah, Dona Purnama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
